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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩重和摩擦，則下列說(shuō)法正確的是（）

A. 甲較省力且機(jī)械效率較高 B. 乙較省力且機(jī)械效率較高

C. 甲、乙省力程度相同，機(jī)械效率不同 D. 甲、乙省力程度不同，機(jī)械效率相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊，放入盛有水的水槽內(nèi)，待木塊靜止時(shí)，其下表面距水面6cm．已知ρ水=1.0×103 kg/m3 g取10N/kg，求

（1）木塊下表面受到水的壓強(qiáng)大��？

（2）木塊受到的浮力大�。�

（3）木塊的密度大��？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“業(yè)余偵探”小星發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的“可疑”鞋�。疄榱斯罍y(cè)那個(gè)人的體重，小星在方格紙上描下一只鞋底接觸地面部分的輪廓如圖所示，圖中每個(gè)小方格的面積是5cm2．測(cè)量時(shí)，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算．為了測(cè)量壓強(qiáng)，他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測(cè)力計(jì)豎直向下壓一薄墊片，墊片的重力不計(jì)，與地面接觸的面積是10cm2，當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)是15N．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，（g取10N/kg）．試求：

（1）墊片對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）“可疑”人的質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖，把小桌放在海綿上；乙圖，在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖，把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼。通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力的作用效果。

(1)比較________兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

(2)此實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因是______________________。

(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是______________________。(寫(xiě)出一種)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）若探究浮力大小與物體浸沒(méi)深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號(hào)）．物體重5N，則物體浸沒(méi)在水中受到的浮力大小是N．
（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與的關(guān)系．
（3）若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號(hào)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒(méi)有標(biāo)簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無(wú)氣味的是水．小王則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究：

（1）小王把微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較�。J(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精．小李認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的，因?yàn)闆](méi)有控制探頭的橡皮膜在液體中的_____相同．

（2）小王發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭離液面的距離越深，U形管兩邊液面的高度差就越____，表示液體的壓強(qiáng)就越_____．

（3）小王還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭距液面的距離相同時(shí)，只改變橡皮膜的方向，U形管兩邊液面的高度差不變，表明同種液體在同一深度處，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)______．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是建筑工地上的塔式起重機(jī)示意圖，它是通過(guò)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)如圖乙所示的滑輪組起吊物料的．如果這個(gè)滑輪組把6×103N的重物在10s內(nèi)勻速提升l0m，繩索自由端的拉力F=2.1×103N，不計(jì)一切摩擦和繩重，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 拉力做的功是2.1×104J B. 拉力F的功率是2.1×103W

C. 該滑輪組的動(dòng)滑輪共重300N D. 該滑輪組的機(jī)械效率是80%

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小王做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)研究壓力產(chǎn)生的作用效果．甲：將小方凳放人沙盤(pán)中；乙：在小方凳上放一重物；丙：將小方凳翻過(guò)來(lái)放在沙盤(pán)中，并放上同一重物．
（1）比較甲、乙兩種情況，得出結(jié)論 ．
（2）比較乙、丙兩種情況，得出結(jié) ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車(chē)從斜面上同一高度滑下，這是為了使小車(chē)剛到達(dá)平面上時(shí)的相同；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越長(zhǎng)；
（3）由此我們可以推斷：假如小車(chē)在水平面上不受力，它將 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，工人師傅用一個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升5m，動(dòng)滑輪的質(zhì)量為8kg，不計(jì)繩重和摩擦，取g=10N/kg．
（1）在圖中用筆畫(huà)線(xiàn)代替細(xì)繩組裝滑輪組．
（2）在向上提升箱子的過(guò)程中，人對(duì)繩子的拉力為多大？
（3）在向上提升箱子的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率為多少？

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