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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料完成題目

納米陶瓷

納米陶瓷作為高新科技材料應(yīng)用廣泛.貼于“神舟八號(hào)”飛船外表面的“太空”納米陶瓷,具有永久、穩(wěn)定的防靜電性能,且有耐磨、耐腐蝕、耐高溫、防滲透等特點(diǎn),采用氧化鋯材料精制而成的納米陶瓷刀,具有金屬刀無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn):刀刃鋒利,能切割鋼鐵等物質(zhì),能削出如紙一樣薄的肉片;硬度高,其耐磨性是金屬刀的60倍;完全無(wú)磁性;不生銹變色,健康環(huán)保;可耐各種酸堿、有機(jī)物的腐蝕;為全致密材料,無(wú)孔隙、不沾污、易清潔.納米陶瓷充分體現(xiàn)新世紀(jì)、新材料的綠色環(huán)保概念,是高新技術(shù)為現(xiàn)代人奉獻(xiàn)的又一杰作.

(1)“神舟八號(hào)”飛船與空氣摩擦呈熾熱狀態(tài)時(shí),飛船船艙不至于被燒毀的原因之一是飛船外表面的陶瓷具有________高的特點(diǎn).

(2)納米陶瓷刀________(選填“能”或“不能”)被磁化.它的耐磨性好,是因?yàn)樗?/span>________高.

(3)如圖是納米陶瓷刀、合金鋼刀、普通菜刀磨損程度隨時(shí)間變化的曲線,其中反映納米陶瓷刀磨損特點(diǎn)的是曲線 ________(填字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物理量的估測(cè),符合實(shí)際的是(
A.中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3s
B.中學(xué)生爬樓的功率大約100W
C.一個(gè)中學(xué)生的體重約為5000N
D.教室內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光的功率約為1000W

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】7分)如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),水蒸氣的溫度降低凝成小水滴凝成小冰晶,這就是云。在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落。在下落過(guò)程中,小冰晶又變成小水滴,與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨。

1)請(qǐng)依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱:

________________、______________________________;(3)

2)上面三種物態(tài)變化中,屬于吸熱的是:__________________;(1分)

3)我國(guó)屬于缺水國(guó)家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起,請(qǐng)你寫出日常生活中的兩項(xiàng)節(jié)水措施:(3).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖,江、河、湖、

海以及大地表層中的①水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣,當(dāng)含有很多水蒸

氣的空氣升入高空時(shí), 水蒸氣的溫度降低② 凝成小水滴或③凝成小冰晶,這就形成了云。在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落,在下落過(guò)程中,④ 小冰晶又變成小水滴,與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨。

(1)請(qǐng)寫出上文畫線處涉及到的四個(gè)物態(tài)變化的名稱,并指出其中是放熱還是吸熱;

① ________,________熱 ② ________________熱③ ________,________ ④ ________,________熱;

(2)我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,合理利用和保護(hù)水資源是每一個(gè)公民的責(zé)任。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際,提出在生活中合理利用和保護(hù)水資源的一個(gè)措施________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),需要的測(cè)量?jī)x器是 。

2)整個(gè)過(guò)程,物質(zhì)的溫度變化是 (選填均勻的、不均勻的)。

3)冰熔化時(shí),溫度 (填變化情況),第3分鐘它處于 狀態(tài)。

4)根據(jù)圖像,推算出第9分鐘時(shí)物質(zhì)的溫度是

5)當(dāng)水沸騰時(shí),我們會(huì)觀察到上圖中的 圖的情形;關(guān)于此時(shí)圖中氣泡里的物質(zhì)成分,說(shuō)法正確的是: (填代號(hào))。

A.是空氣

B.是很小的小水珠和小水滴

C.是真空

D.是水蒸氣

6)為節(jié)省本次實(shí)驗(yàn)時(shí)間,舉出至少一種合理措施。答:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),①水蒸氣的溫度降低凝成小水滴②或凝成小冰晶 , 這就是云.在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落.在下落過(guò)程中,③小冰晶又變成小水滴 , 與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨.請(qǐng)依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱:

① ________  、② ________  、③ ________  .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】磁感應(yīng)強(qiáng)度B用來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是“T”,為了探究磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,小剛設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,圖甲電源電壓6V,R為磁感電阻.其阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的關(guān)系圖線如圖2.
(1)當(dāng)圖乙S2斷開,圖甲S1閉合時(shí),電流表的示數(shù)為A.閉合S1和S2 , 將圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P向移動(dòng),圖甲中電流表的示數(shù)逐漸減。
(2)閉合S1和S2 , 滑片P不動(dòng),沿電磁鐵軸線向左移動(dòng)磁感電阻R,測(cè)出R離電磁鐵左端的距離x與對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I,算出R處磁感應(yīng)強(qiáng)度B的數(shù)值如下表.請(qǐng)計(jì)算x=3cm時(shí),B=T.

x/cm

1

2

3

4

5

6

I/mA[來(lái).

10

12

15

20

30

46

B/T

0.68

0.65

0.51

0.40

0.20

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到燒杯中的水正在沸騰,溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)水的溫度為_____________℃;如圖(甲)(乙)所示水中氣泡上升過(guò)程的兩種情況,圖___________是水沸騰時(shí)的情況。老師取一張光滑的厚紙,做成一個(gè)小紙鍋。將實(shí)驗(yàn)中的燒杯換成小紙鍋,紙鍋里裝些水,放到火上加熱。過(guò)一會(huì)水就會(huì)沸騰,而紙鍋不會(huì)燃燒。這主要是因?yàn)樗序v時(shí)___________熱,水的溫度將___________(填“升高”、“降低”或“不變”),使紙鍋的溫度不能達(dá)到紙的燃點(diǎn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,其他小組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100℃,唯有創(chuàng)新組誤將鹽水倒入燒杯加熱,當(dāng)鹽水溫度升到88℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示:

(1)1min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,應(yīng)記作______℃.

(2)創(chuàng)新組燒杯中的鹽水沸騰時(shí),鹽水需要____熱,其沸點(diǎn)為______℃.

(3)老師認(rèn)為創(chuàng)新組的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)很有意義,還可以繼續(xù)深入研究.請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)值得深入探究的問(wèn)題:______________________________?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖甲中A、BC三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法,其中正確的是 ;圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為

2)圖丙是老師根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù),描繪出對(duì)應(yīng)的溫度時(shí)間圖象.由圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為 ,說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span> (選填大于、小于等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱,水的溫度 (選填升高不變).

3)由圖丙可知,兩組同學(xué)的圖象存在差異,請(qǐng)說(shuō)出一條可能的原因;

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