在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與_______有關(guān)；比較_______兩圖可得壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。

我們?cè)谔骄繂栴}時(shí)，經(jīng)常用到“控制變量法”“轉(zhuǎn)換變量法”“等效替代法”“理想模型法”等重要的實(shí)驗(yàn)方法。例如，探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的操作過程如圖所示。

在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，
（1）通過觀察圖（a）、（b）可得出結(jié)論___________________________________。
（2）此后該同學(xué)又把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（c）所示，其原因是________________________________ 。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)_________來比較壓力的作用效果的。
（4）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是p_b，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p_c，則p_b_____ p_c。（選填“小于、等于或大于”）。
（5）比較上述實(shí)驗(yàn)（b）、（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小還需要滿足的條件是：____________________________________ 。

在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想，接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案。然后，李潔同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強(qiáng)得多；并且越用力，受壓感覺越明顯．徐震同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯；且手指用力越大，形變?cè)矫黠@。
實(shí)驗(yàn)完畢，同學(xué)們互相進(jìn)行了交流，并得出結(jié)論：
（1）當(dāng)壓力相同時(shí)， _____________，壓力作用的效果越明顯；
（2）當(dāng)受力面積相同時(shí)， ____________ ，壓力作用的效果越明顯；
（3）在物理學(xué)中，壓力作用的效果用物理量________表示。

如圖所示，將實(shí)驗(yàn)用的“小桌”放入砂盤中，觀察陷入砂中的深度。比較圖甲與圖乙的情況，可知壓力作用的效果與___________有關(guān)；比較圖乙與圖丙的情況，可知壓力作用的效果與____________有關(guān)。

如圖所示，把小桌面和砝碼以不同形式放在海綿上，分析與壓力作用效果有關(guān)的因素。比較圖______和圖_______，可以說明壓力作用效果與受壓面積有關(guān)。比較圖_______和圖_______，可以說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān)。

下圖是小木桌放在細(xì)沙上的演示實(shí)驗(yàn)的示意圖。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步說明壓力的作用效果跟___________有關(guān)。

小華做了如圖所示研究“影響壓力作用的效果”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲將小方凳放入沙盤中；乙在小方凳上方放一重物；丙將小方凳翻過來放在沙盤中，并放上同一重物。
（1）比較甲、乙兩種情況，說明：_______________________________。
（2）比較乙、丙兩種情況，說明：_______________________________。

綦江縣的教育改革，激發(fā)了廣大師生的熱情，師生們克服了條件差，實(shí)驗(yàn)器材少的困難，充分利用廢舊物品做了大量實(shí)驗(yàn)。例如，他們用廢礦泉水瓶研究了多個(gè)問題，開動(dòng)腦筋想一想，你一定能用礦泉水瓶做許多實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)參照下面的示例，說出兩個(gè)你準(zhǔn)備探究的問題．
示例：將礦泉水瓶拋出，探究力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系
（1）____________________________；
（2）____________________________。

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是____________________________________________________________；
（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)選擇圖________和圖__________所示實(shí)驗(yàn)。得到的結(jié)論是______________________________________________________。
（3）若選擇丙、丁所示的實(shí)驗(yàn)，可探究“壓力的作用效果與__________________的關(guān)系”。