【題目】某興趣小組設計了如圖甲所示的電路進行實驗探究，電源為電壓可調的學生電源，小燈泡L標有“6 V 1.2 W”字樣，R為20 Ω的定值電阻.小組根據記錄的電流表和電壓表的示數變化，描繪出如圖乙所示的I－U關系圖.當電壓表的示數為2 V時，通過小燈泡L的電流為A；調節(jié)電源電壓，當電路消耗的總功率為1.35 W時，小燈泡的實際功率為W.

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，燈泡L2標有“24V 12W”。開關S1閉合、S2斷開時，電流表的示數為1A，電壓表的示數為12V，燈泡L1正常發(fā)光，不考慮溫度對燈泡燈絲電阻的影響。求：

（1）燈泡L1的電阻。
（2）在10s內，燈泡L1正常發(fā)光時消耗的電能。
（3）燈泡L2的電阻。
（4）當開關S1、S2都閉合時，求電流表的示數和燈泡L2的實際功率。

【題目】在“測量小燈泡額定電功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）請你用筆畫線代替導線把圖甲中的電壓表連入電路．
（2）若接好電路閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，發(fā)現電壓表無示數，電流表有示數，則故障可能的原因是。
（3）在一次實驗中，為使小燈泡正常發(fā)光，應調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為V，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為Ω。(結果保留兩位有效數字)
（4）若使小燈泡兩端電壓逐次降低，應將滑動變阻器的滑片向(選填“左”“右”)端移動．改變滑動變阻器滑片位置，發(fā)現每次測得的電阻值都不相同你認為產生這種現象的原因是。

【題目】某同學用如上圖所示裝置研究“電流通過導體時產生的熱量與導體電阻大小的關系”兩瓶中都浸泡一段電阻絲，已知錳銅絲的電阻比鎳鉻合金絲小。

（1）實驗中通過觀察來比較電流產生的熱量的多少。閉合開關一段時問后，可觀察到乙瓶中溫度計的示數(選填“大于”“小于”“等于”)甲瓶中溫度計的示數。
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入相同、相同的同種液體。
（3）該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產生的熱量與的關系。

【題目】用兩只電流表按圖示實驗電路探究“電功率與電流的關系”，下列說法不正確的是（　�。�

A.小燈泡電功率的大小是通過燈泡兩端的亮度來判斷的
B.將小燈泡并聯是為了控制燈泡兩端電壓相同
C.選用的兩只小燈泡規(guī)格必須相同
D.將其中一只電流表移接到干路上也可以完成實驗

【題目】如圖所示，是“探究產生感應電流的條件”實驗裝置。

（1）當磁鐵在線圈中靜止時，電流表指針(選填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉。
（2）要使電流表指針偏轉，也可以磁鐵靜止，使運動。
（3）如圖，若線圈不動，磁鐵向上運動時，電流表指針向右偏，若磁鐵不動，線圈向上運動，則電流表指針 ， 如果磁鐵向上運動，同時線圈以同樣的速度向上運動，則電流表指針 (填“向右偏”或“向左偏”或“不偏轉”)。
（4）這就是法拉第發(fā)現的現象，利用這一原理可制 (選填發(fā)電機或電動機)。

【題目】圖甲是小強“探究通過導體的電流與電阻關系”的實驗電路(電源電壓4.5V保持不變)，圖乙是他依據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端的電壓為V；當R的電阻由15Ω更換為10Ω時，閉合開關后，為使R兩端的電壓(選填“改變”或“不變”)，滑動變阻器的滑片應向(選填“a”或“b”)端滑動．若實驗中R的阻值分別是5Ω，10Ω，
15 Ω，則滑線變阻器的阻值至少是Ω。

【題目】將燈L接到電壓為U的電路上時，燈的電功率為36W，若將燈L與一個電阻R串聯后仍接在原電路上時，燈L消耗的電功率為25W，設燈絲電阻不變，則此電阻消耗的電功率是（　�。�
A.3W
B.4W
C.5W
D.11W

【題目】5月初，小明家中的電能表示數為 ，電能表的部分參數及6月初的示數如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.電能表是測量用電器消耗電功率的儀表
B.小明家5月初至6月初消耗的電能是1200 KW·h
C.從電表上可知，消耗電能1KW·h電表轉4400轉
D.小明家所有用電器同時工作，總功率不得超過4.4 KW