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【題目】我國及世界上絕大多數(shù)國家日常生活中使用瑞典人攝爾修斯創(chuàng)立的攝氏溫度(℃),而國際單位制中標(biāo)定、量化溫度的物理量為熱力學(xué)溫度(單位符號為K)。下表為熱力學(xué)溫度T攝氏溫度t的對應(yīng)關(guān)系,請你根振表格中的數(shù)振關(guān)系歸納出熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t之間的關(guān)系式T=_____。
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【題目】華氏溫度的規(guī)定:在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,純凈的冰水混合物的溫度為32℉(℉,讀作華氏度),將0~100℃之間劃分為180等分,每一等分就是1℉.試推導(dǎo)華氏度F與攝氏度t之間的關(guān)系。并用關(guān)系式計算我們的正常體溫為多少華氏度。(人正常體溫約為37℃)
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【題目】在探究溫度計的有關(guān)問題時:
(1)在實驗室里,三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃;有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差。請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這一猜想_____。
(2)小星要自制一支能測水沸點的溫度計,F(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì),他應(yīng)選用表中的_____做測溫物質(zhì),理由是_____。在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中,分別標(biāo)出溫度計中液柱達到的位置A和B,此時顯示的溫度應(yīng)是_____。
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【題目】在飯店用餐前,服務(wù)員熱情地給每位同學(xué)倒了一杯溫開水給同學(xué)們解渴。小科靈機一動,拿出隨身帶來的溫度計,做起了研究:將溫度計插入自己的這杯溫水中,讓杯中的溫水自然冷卻,并用手表記錄了時間,每隔兩分鐘讀一次溫度計,并將讀數(shù)記錄如下表。
(1)當(dāng)時的室溫大約為_____℃。
(2)如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時間變化的圖。你認(rèn)為下列哪個圖能比較正確反映實驗過程_____。
(3)與普通溫度計相比,體溫計更精確,是因為_____
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【題目】某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定,如圖。他們將測得的鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、彈簧測力計移動的距離s,并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η的數(shù)據(jù)一并記入下表:
(1)表格中數(shù)據(jù)★=_______;
(2)比較實驗1、2,第2次的機械效率較低,主要原因是_______;
(3)比較實驗2、3,影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是_______,使用滑輪組的優(yōu)點是_______.
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【題目】某實驗小組自制了一個簡易溫度計,該裝置插入瓶中的玻璃管很細,玻璃瓶容積較大,目的是_____;為了給他標(biāo)上刻度,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計放入_____中,將液面處標(biāo)記為0℃;再將溫度計放入_____中,將液面處標(biāo)記為100℃。
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示,為使杠桿在____位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向___ (左/右)邊旋一些。
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗,你認(rèn)為第____組實驗更好,理由是________.
(3)如圖丁所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_________個.
(4)如圖戊所示,若所使用的每個鉤碼重均為0.5 N,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為_________ N;當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)_________ (變大/變小/不變),其原因是_________
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【題目】如圖為水平桌面上的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤半徑為50cm),在水平力作用下能繞轉(zhuǎn)盤中心O點自由轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動時可視為杠桿。甲在A點施加一個大小為20N的水平力FA,讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動;對面的乙在距O點40 cm處的B點同進施加一個水平力,想讓轉(zhuǎn)盤反方向轉(zhuǎn)動。乙應(yīng)沿圖中 (選填“F1”、“F2”、“F3”、或“F4”)方向施加一個至少為 N的力,才可能達到目的(假設(shè)只有甲、乙兩人對轉(zhuǎn)盤施力,忽略其它力對轉(zhuǎn)動的影響)。
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