（1）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將螺母向_____調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿平衡后，小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿的_____端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點的位置和改變較少鉤碼的前提下，只需將_____即可。

（3）小李和小王又分別設(shè)計了兩種實驗方案，小李的方案如圖丙所示，小王的方案如圖丁所示。你認為_____的實驗方案更好，請說明你的理由_____。

（4）實驗中小王發(fā)現(xiàn)：如果在杠桿的O點用彈簧測力計施加一個向上的力，這個力在探究實驗時是否影響到杠桿的平衡？請說明理由_____。

（1）物體提升的高度是_____cm，拉力是_____N，該滑輪組的機械效率η=_____；

（2）若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（1）容器底受到水的壓強；

（2）容器底受到水的壓力；

（3）桌面受到盛水容器的壓強。

A．F甲=F乙，P甲=P乙 B．F甲＞F乙，P甲＞P乙

C．F甲=F乙，P甲＞P乙 D．F甲＜F乙，P甲＜P乙

A. 甲為定值電阻，阻值為10 Ω

B. 乙為定值電阻，阻值為5 Ω

C. 將兩電阻并聯(lián)在電壓為6 V的電源兩端，電路中電流為0.65 A

D. 將兩電阻串聯(lián)在電壓為3 V的電源兩端，電路中電流為0.40 A

（1）實驗次數(shù)2、4、5說明：水的壓強隨______________增加而增大；

（2）實驗次數(shù)______說明：在同一深度，水向各個方向的壓強相等。

（3）除以上結(jié)論外，液體的壓強還和______________有關(guān)。

（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力汁的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在________方向調(diào)零。

（2）測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于________狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大小）就等于物體的重力。

（3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針的位置如圖所示，其讀數(shù)為________N。

（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律�！倍�同組的小宇同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為________同學的觀點是正確的。