（1）工人做的有用功____；

（2）工人所用拉力的功率___；

（3）滑輪組的機械效率____；

（4）若工人兩腳與地面的接觸面積為400cm2，求工人對地面的壓強____。

（1）分析比較實驗步驟A和_____，可得出：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)；分析比較A、B、C、D可知：浮力大小與物體_____有關(guān)；分析實驗步驟A、E、F可知：浮力的大小還與_____有關(guān)。

（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，F中液體密度_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度。

（3）金屬塊浸沒在水中時受到的浮力大小是_____N，金屬塊密度為_____kg/m3．（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；

（1）為驗證猜想一，他設(shè)計了如圖所示實驗（小球質(zhì)量大于木塊的質(zhì)量）實驗時將同一彈簧壓縮 ______ （選填“相同”或“不同”）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球撞擊同一位置的相同木塊上，分析比較 ______ ，從而得出彈性勢能的大��；

（2）為驗證猜想二，需選用材料 ______ 的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮 ______ （選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球撞擊同一位置的相同木塊上，對數(shù)據(jù)進行比較分析時，若 ______ ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；

（3）若水平面絕對光滑，本實驗能否達到探究目的，對此甲同學認為不能，而乙同學卻認為能，并都給出相應的依據(jù)，老師認為他們都說得有道理．請你說出甲、乙兩位同學所給的依據(jù)： ______ ．

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：_____。

（3）如圖乙，乙同學設(shè)計兩種實驗方案：

第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；

第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2。

第_____（選填“一”或“二”）種實驗方案更方便；同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1_____（選填“＜”、“＝”或“＞”）F2。

（4）實驗結(jié)束后，乙同學提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”乙同學利用如圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：_____。

(1)實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做_____運動，此時，滑動摩擦力的大小_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。

(2)在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是_____實驗。

(3)比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_____有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與_____有關(guān)。

(4)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小柯得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，小范認為小柯的結(jié)論是錯誤的。其錯誤的原因是_____。

A. 從最高點運動到最低點的過程，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

B. 從最低點運動到最高點的過程，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

C. 左側(cè)最高點的高度等于右側(cè)最高點的高度

D. 左側(cè)最高點的高度大于右側(cè)最高點的高度

A. 繩子自由端移動的距離為2m

B. 物體與地面所的滑動摩擦力為48N

C. 拉力F的功率為12W

D. 有用功為120J

A. 動能一定越來越大 B. 重力勢能一定越來越小

C. 機械能總量保持不變 D. 以上說法都不對

A. 小球在下落過程中動能不變

B. 小球在C點的重力勢能小于在B點的重力勢能

C. 小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D. 小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率