A.B.

C.D.

（1）物體上升的速度和繩子自由端移動的速度。

（2）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升，不計繩重和摩擦力，拉力應(yīng)為多大？

（1）行走2秒后繩的拉力．

（2）行走多長時間，剛好繩被拉斷．

A. 甲車速度大于乙車速度

B. 甲、乙兩車都由靜止開始運動

C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運動

D. 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m

(1)科技小組成員小明認(rèn)為實驗操作中有一處明顯的錯誤，請你幫他指出錯誤操作是_____（不要求解釋錯誤的原因）；

(2)小虎先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，你認(rèn)為這樣操作的目的是_____；

(3)更正錯誤后進(jìn)行實驗，三次實驗中，小車在_____表面上受到的阻力最小。隨著阻力的逐漸減小，小車在水平面上運動的距離逐漸變_____，速度減小得越_____；

(4)在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測：如果阻力為零，水平面足夠長，小車將做_____，此處用到了_____（選填 “控制變量”“科學(xué)推理”或“轉(zhuǎn)換”）法。

（1）物體重力勢能的大小是通過____________來反映的；比較A、B兩木樁的情景，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時，物體的高度越大，具有的重力勢能就_________；

（2）如圖中所示，B、C兩木樁上表面在同一水平線上，那么_________（選填“ 能” 、“不能”）說明乙、丙的重力勢能相同，理由：_______________．

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：___________________________

（2）實驗中使用的斜面的坡度較小，其目的是____________，（填“縮短”或“增長”）測量時間，以減小測量時間的誤差。

（3）實驗前必須字會熟練便用電子表，一定要注意在釋放小車的同時開始計時，到碰到擋板的同時停止計時，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏__________（填“大”或“小”）。

（4）小車通過全過程的平均速度v1=__________m/s，若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度v2=__________m/s。

（5）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越_________（選填“快”或“慢”），是在做___________運動（選填“勻速”或“變速”）。

（1）據(jù)圖可知，該物質(zhì)在C點時的內(nèi)能__________(大于/小于/等于)在B點時的內(nèi)能，理由是__________；

（2）根據(jù)圖中信息可知，該物質(zhì)在AB 段和CD段的比熱容分別為c1、c2 ，則c1：c2＝____；

（1）如圖甲，把質(zhì)量分布均勻的杠桿中點O作為支點，其目的是消除_____對實驗的影響。為了方便直接測出力臂，實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，當(dāng)在A處掛上鉤碼后杠桿轉(zhuǎn)動，說明力能改變物體的_____。

（2）圖乙中杠桿恰好處于水平位置平衡，若在A處下方再掛一個相同的鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，需將掛在B處的鉤碼向右移動_____格。當(dāng)杠桿平衡、鉤碼靜止時，掛在A處的鉤碼所受重力和鉤碼所受拉力是一對_____力。

（3）如圖丙，小明取下B處鉤碼，改用彈簧測力計鉤在C處，使杠桿再次在水平位置平衡，彈簧測計示數(shù)_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）1N，如果豎直向上拉動彈簧測力計，它是_____杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）（每個鉤碼重0.5N）。

（4）小明經(jīng)過多次實驗，分析實驗數(shù)據(jù)后得出了杠桿平衡條件_____。

(1)實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做________運動，根據(jù)__________知識，可知此時彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，此實驗步驟應(yīng)用到的方法是__________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)；

(2)分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，__________越大，滑動摩擦力越大；

(3)分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力__________(選填“越大”或“越小”)；

(4)如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動。彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4:F3=_______；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=___________N。