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【題目】如圖所示的電路，電源電壓恒定。小華同學用該電路驗證“當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”。她多次只改變電阻箱R2的阻值，測得相應的電流值，記錄在下表中。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過導體的電流與導體的電阻_______(成/不成)反比，其原因是____________。此實驗中，電源電壓為_______V。

實驗序號

R2/Ω

I/A

①

5

0.30

②

10

0.20

③

15

0.15

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【題目】小明在鐵架臺上通過石棉網和燒杯用酒精燈對水加熱，觀察水的沸騰。

(1)水沸騰時氣泡上升的情況如圖________(甲/乙)所示；

(2)小明觀察到水沸騰時溫度計示數(shù)如圖丙所示，則此時水的沸點是____°C；

(3)實驗完畢,小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，原因是________________________________________。

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【題目】一物塊輕輕放入盛滿煤油的大燒杯中，靜止后有160g煤油溢出。將其輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有180g水溢出。則物塊在水中靜止時的狀態(tài)及物塊的密度分別是（ρ煤油＝0.8×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3）

A. 下沉，1.1g/cm3

B. 漂浮，0.85g/cm3

C. 懸浮，1.0g/cm3

D. 漂浮，0.9g/cm3

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【題目】在“探究串聯(lián)電路中的電流特點”實驗中，小明用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論。為了進一步探究它們之間的關系，下一步他的操作是( )

A. 將電源兩極對調，再次測量a、b、c三處的電流

B. 改變開關S的位置，再次測量a、b、c三處的電流

C. 將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量a、b、c三處的電流

D. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流

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【題目】閱讀短文，回答文后的問題

蘋果電池

人們的生活離不開電，干電池和蓄電池是最常見的產生電的一種裝置，但會產生污染。有沒有天然的沒有污染的電池呢？有！被稱為最天然也最沒有污染的電池就是水果電池。因為水果中合有大量的水果酸，是一種很好的電解質。不同水果電池的電壓會有所不同，但一個水果電池產生的電壓都比較小，無法給一般的電器供電。

取一個蘋果，把一片銅片和一片鋅片插入其中，就制成了一個“蘋果電池”。那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖甲所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）實驗時，應_____，只改變電極插入蘋果的深度；

（2）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表，當深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請將電壓值填入下表空格中：__________

兩電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.35

（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結論是_____。

（4）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關（列舉一個因素即可）。

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【題目】2013年6月20日，我國第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號”進行授課直播。

（1）將一個金屬圈插入飲用水袋，抽出后制作了一個水膜，往水膜表面貼上一片畫有中國結圖案的塑料片，水膜依然完好，如圖1甲所示，這表明分子之間存在_____；

（2）用注射器向制作好的水球內注入少量紅色液體，水球變成了一枚“紅寶石”，如圖乙所示，這表明分子在_____，

（3）王亞平在在實驗室成功制作了一個亮晶晶的水球，如圖2所示。該水球成像原理與_____（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同。

（4）王亞平在“天宮一號”上展示了一個近乎正球形的大水球，而地球上我們看到的水珠一般都是扁球形的，這是由于地球上的水珠受到_____的作用。

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【題目】如圖所示，R1為0～200Ω的變阻器，R2＝40Ω，電源電壓為20V，電流表的量程A1是0～0.6A，電流表A2的量程是0～3A．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片位于R1的中點時。

（1）通過R1的電流是多少？

（2）為了使兩表都不損壞，R1連入電路的電阻只能在什么范圍內變化？

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【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

[猜想與假設]串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

[設計與進行實驗]

（1）按圖所示的電路圖連接電路。

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓。

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。

（4）測出AC間的電壓，得出結論。

[交流與評估]

（1）在拆接電路時，開關必須_____。

（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1_____（選填“短路”或“斷路”）或L2_____（選填“短路”或“斷路”）。

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_____（選填“能”或“不能”），原因是_____。

（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中，小明分析實驗得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是一次實驗具有_____（選填“必然性”或“偶然性”），改進方法是_____。

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【題目】如圖所示是我區(qū)學校一種定時課間音樂播放裝置的原理圖，“播放器”是有電流通過時會播放音樂的裝罝；“定時開關”是到達設定時間會自動斷開的開關．閉合開關S，當“定時開關”處于閉合狀態(tài)時，指示燈 ① (填“會”或“不會”)亮，播放器 ② (填“會”或“不會”)播放音樂；到達設定時間定時開關”處于 ③ (填“閉合”成“斷開”)狀態(tài)，“播放器”播放音樂，下列選項中正確的是( )

A. ①會，②不會，③閉合 B. ①不會，②會，③閉合

C. ①不會，②會，③斷開 D. ①會， ②不會，③斷開

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【題目】如圖所示， 為定值電阻， 為滑動變阻器，當變阻器的滑片P向右移動時，圖中電壓表和電流表的示數(shù)變化情況及它們示數(shù)的比值U/I變化情況為（ ）

A. 電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小，比值變大

B. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，比值變小

C. 電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大，比值變小

D. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，比值變大

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