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科目： 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，設(shè)計電路圖如圖甲所示．

（1）連接電路前，開關(guān)必須．

（2）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路．（導(dǎo)線不允許交叉）

（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是

A．電流表壞了 B．滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除電路故障進(jìn)行實驗，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為 A．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電阻R/Ω	5	10	15	20	25
電流V/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（5）實驗結(jié)果是：．

（6）實驗時，將定值電阻R由5換成10，滑動變阻器R’的滑片戶應(yīng)向（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變．

（7）上表是他的實驗記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在伏．

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科目： 來源： 題型：

【題目】為了探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，小明設(shè)計的電路如圖所示．根據(jù)電路圖把電壓表分別接入到電路中的AB、BC、AC之間，測出它們的電壓，填入表中：

實驗次數(shù)	AB間電壓U1/V	BC間電壓U2/V	AC間電壓U3/V
1	2.5	3.5

（1）AC之間電壓如圖乙所示，示數(shù)為_____V．

（2）再測燈L2兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法_____（正確/不正確），理由是______________．

（3）在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是：_____

A．整理器材，結(jié)束實驗　　　B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論　　　D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

（4）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是________或_________．（假設(shè)只有一個燈泡有故障）

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【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和食用油加熱，他得到如下數(shù)據(jù)：

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）從表中數(shù)據(jù)，水和食用油的質(zhì)量_____（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度_____（選填“高”或“低”），油吸收熱量_____水吸收熱量．（填“大于”“小于”“等于”）

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，則應(yīng)對______加熱更長時間．

（3）在實驗中該同學(xué)是根據(jù)_____來判斷吸收熱量的多少，這種實驗方法叫_________．

（4）實驗表明，在相同條件下吸熱的能力更強(qiáng)的是_____（選填“水”或“食用油”）．

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科目： 來源： 題型：

【題目】在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示，由圖，元件甲的電阻是_____Ω，將元件甲、乙串聯(lián)后接在電源兩端，流過元件甲、乙的電流是0.2A，則電源電壓為_____V，若將元件甲、乙并聯(lián)后接在1.5V的電源兩端，那么流過干路的電流是_____A．

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科目： 來源： 題型：

【題目】某物理科技小組設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變。當(dāng)有害尾氣濃度β增大時，氣敏電阻R的阻值將_____，電流表的示數(shù)將_____，電壓表的示數(shù)將_____。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．