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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明放學(xué)回家,看見(jiàn)水平茶幾的中央放著一個(gè)盛有水的平底茶壺,如圖所示。于是他利用家中的皮尺測(cè)得水深15cm,粗略測(cè)出茶壺的底面積為4×10-3m2(厚度不計(jì)),茶壺的重為20N,茶壺中水的質(zhì)量為0.8kg;并提出了下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫他解答這些問(wèn)題。

(ρ=1.0×103kg/m3 g10N/kg)

(1)茶壺中水的重力;

(2)水對(duì)茶壺底的壓強(qiáng)和壓力;

(3)茶壺對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒水放置,如圖所示。兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pApB,水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FAFB,則

A.pApB,FAFBB.pApBFAFB

C.pApB,FAFBD.pApB,FAFB

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用一塊橡皮膜扎在兩端開(kāi)口的玻璃管的一端,然后插入水槽中某一深度處會(huì)發(fā)現(xiàn):橡皮膜會(huì)向管內(nèi)凹陷;保持玻璃管在水中位置不變,再?gòu)纳隙碎_(kāi)口處分別沿管壁向管內(nèi)緩慢注入不同的液體,當(dāng)液體注入到一定深度時(shí)又會(huì)發(fā)現(xiàn):管口橡皮膜又恢復(fù)與管口齊平,如圖 a),(b)、(c)所示。如果注入液體為水、鹽水、煤油中的一種,已知ρ鹽水ρρ煤油。

由圖(a)、(b)、(c)可判斷:圖(a)玻璃管中注入的是___________,圖(c)玻璃管中注入的是___________。做出上述判斷的理由是:________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖).下列問(wèn)題中不能用該裝置探究的是

A.液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)

B.液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)

C.液體是否對(duì)容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)

D.液體是否對(duì)容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車(chē)而不使用木塊,是因?yàn)樾≤?chē)與桌面間的_____更小,從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(2)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),由于粗心只在左盤(pán)中放入砝碼,小車(chē)立即向左運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,左盤(pán)中砝碼的重力勢(shì)能將__,動(dòng)能將__(選填“變大”、“變小”或“不變” )

(3)當(dāng)兩個(gè)盤(pán)中分別放上兩個(gè)相同的砝碼后,小車(chē)靜止在桌面上,這說(shuō)明二力平衡時(shí),兩個(gè)力的大小___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小王同學(xué)用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示:

1)小王在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了三種粗糙程度不同的表面,讓小車(chē)從斜面上同一位置滑下,小王發(fā)現(xiàn)小車(chē)在毛巾表面滑行的距離最近,在木板表面滑行的距離較遠(yuǎn),在玻璃表面滑行的距離最遠(yuǎn),說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小越慢。推理:如是小車(chē)在水平面上滑行,受到的阻力越來(lái)越小,直到變?yōu)榱,小?chē)將做_______。

2)牛頓第一定律告訴我們物體的運(yùn)動(dòng)_____(填需要不需要)力來(lái)維持,一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用水平推力F將質(zhì)量均為m的木塊AB壓在豎直墻面上保持靜止,下列說(shuō)法中正確的是

A. 木塊B受到的摩擦力大小一定等于F

B. 木塊B受到的摩擦力方向豎直向上

C. 木塊A受到墻面的摩擦力大小等于2mg

D. 若增大力F,則木塊B受到的摩擦力變大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中。

1)小悅用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小車(chē)從斜面的同一位置由靜止滑下,目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的_____相同。

2)小車(chē)在粗糙程度不同的平面上靜止時(shí)的位置如圖甲、乙、丙所示。可以得出,物體受到的阻力越_____(填“大”或“小”),速度減小得越慢。由此推理得出:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力時(shí),將保持_____運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3)小悅還想探究“動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”,并進(jìn)行了如圖丁所示實(shí)驗(yàn)。

讓小車(chē)從斜面上的_____(填“相同”或“不同”)高度由靜止滑下,撞擊木塊。觀察木塊移動(dòng)的距離,并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩次木塊移動(dòng)距離都較近,于是用木板代替毛巾進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣就可以在_____相同時(shí),通過(guò)減小接觸面的_____來(lái)減小木塊與平面的滑動(dòng)摩擦力,使木塊移動(dòng)距離較遠(yuǎn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】紅紅用質(zhì)量相等的木塊和小車(chē)進(jìn)行了以下力學(xué)實(shí)驗(yàn)。

1)紅紅在探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,每次她都應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉物體做_____________運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別如圖所示,分析 A B兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,_________(填木塊小車(chē))的表面更粗糙。根據(jù)A、C兩次實(shí)驗(yàn)得出:接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越___________,滑動(dòng)摩擦力越大。

2)在C實(shí)驗(yàn)中,若紅紅將拉力增加到3N (小車(chē)仍隨木塊一起運(yùn)動(dòng)),此時(shí)木塊受到地面的摩擦力為___________N,小車(chē)___________(填不受)摩擦力的作用。

3)如圖所示,紅紅又進(jìn)行了DE、F三次實(shí)驗(yàn),將小車(chē)在同一斜面同一高度由靜止釋放,分別在毛巾、棉布和木板三個(gè)表面水平運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)小車(chē)在木板表面運(yùn)動(dòng)得最遠(yuǎn),說(shuō)明阻力越 _________,速度減小得越慢。由此推論出:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將 _________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“二力平衡”條件的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較,小明發(fā)現(xiàn)采用方案乙,實(shí)驗(yàn)效果更好,原因是_____________

(2)該實(shí)驗(yàn)裝置中,木板兩端的定滑輪的作用是________________。

(3)保持兩盤(pán)中砝碼質(zhì)量相等,把小車(chē)在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,放手后觀察到小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng),最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,并且_________,這兩個(gè)力才能彼此平衡。

(4)小明在探究完“二力平衡”條件的實(shí)驗(yàn)后,又利用該裝置進(jìn)行探究,剪斷小車(chē)左邊的細(xì)線后,小車(chē)由靜止向右運(yùn)動(dòng),此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的_________________。

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