同學們在測滑輪組機械效率時，擺放在實驗桌上的器材有：輕質(zhì)彈簧測力計（量程為0～2N）、鐵架臺、鉤碼三個（每個重1N）、滑輪兩個（每個重0.8N）、細線。
（1）實驗時，某小組按照圖甲所示組裝好滑輪組，彈簧測力計鉤住繩子自由端勻速豎直向下拉動，結果發(fā)現(xiàn)，拉力大小超出了彈簧測力計的量程，無法讀數(shù)。但該組同學想，繩子自由端的拉力應該為1.9N，不應該超出彈簧測力計的量程。
你認為該組同學的分析對嗎？_________（選填“對”、“不對”），造成這一現(xiàn)象的主要原因是__________________。
（2）為了能測出滑輪組的機械效率，該組同學明白了原因后，改變了滑輪組繩子的繞法，順利測出了滑輪組的機械效率。請你用筆畫線代替細線在圖乙中畫出改變后的滑輪組繩子的繞法。
（3）實驗結束后，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機械效率呢？經(jīng)過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3：可能與鉤碼被提升的高度有關。
小明和小強分別根據(jù)各自的猜想再次進行了探究，實驗記錄如下表。

在“測滑輪組機械效率”，小強按正確方法操作，圖是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。（忽略繩重和摩擦的影響，每個滑輪的重力是0.4 N）

用如圖所示的滑輪組提起重物，所用的拉力是200N，在4s內(nèi)將質(zhì)量為50kg的重物提高2m。求：
（1）重物上升的速度；
（2）提起重物所做的有用功；
（3）提起重物的總功是多少；
（4）滑輪組的機械效率是多大。

分別用相同的兩個滑輪組成三種裝置：一個定滑輪、一個動滑輪、一個滑輪組. 用這三種裝置先后將一個重力為G 的物體提升相同的高度h （忽略繩重和摩擦），其中機械效率最大的是

小華用如圖所示的滑輪組提升重400N 的重物G ，在10s 內(nèi)重物勻速上升了2m. 已知拉繩子的力F 為250N. 則提升重物的過程中做的有用功是  ________        J ，機械效率為      _______     .  

在測定滑輪組機械效率的實驗中，小剛同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示：

如圖 為“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置，鉤碼總重6N ，彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的示數(shù)如圖所示. （摩擦不計）
（1 ）由圖可知，實驗時彈簧測力計對細繩的拉力為多大？                                                            
（2 ）若鉤碼3s 內(nèi)上升0.1m ，則彈簧測力計拉力做功的功率為多大？該滑輪組的機械效率為多大？
（3 ）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將如何變化？

如圖所示，在“測滑輪組機械效率”實驗中，物體重為5.4N 。
（1 ）實驗時要豎直向上且__________拉動彈簧測力計。若物體上升高度為10cm ，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖中所示，是________N ，則滑輪組的機械效率是____________。
（2 ）若僅增加物體的重，該滑輪組的機械效率將__________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（不計摩擦）

在某建筑工地上，工人用如圖所示的滑輪組將重為1200 N的建筑材料從地面運到高20 m的樓上，手豎直向上的拉力是500 N，在這個過程中，求：
（1）工人做了的額外功是多少？
（2）滑輪組的機械效率是多大？

如圖所示是小明同學測滑輪組機械效率的實驗裝置圖. 他在5s 內(nèi)做了2.4J 的有用功使重物勻速上升了0.4m ，不計繩重及摩擦. 請你回答：
（1 ）小明所用的拉力是多少N ？
（2 ）該滑輪組的機械效率是多少？
（3 ）根據(jù)題目所提供的相關信息，還可以求出其它一些物理量. 請從中任選兩個并加以解答.