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科目: 來源:湖南省中考真題 題型:探究題

小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實驗前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向         (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行的三次實驗如圖乙所示.根據(jù)實驗,他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認(rèn)為這個結(jié)論是         (選填“正確”或“錯誤”)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是           
(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿          (選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右側(cè)鉤碼移至第          格;
(4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹某處,靜止后大樹水平平衡,如圖丙所示.現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖乙可判斷GA          GB(選填“>”、“=”或“<”).

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科目: 來源:江蘇月考題 題型:單選題

如圖所示,要將一圓柱體重物推上臺階,最小的作用力應(yīng)是
[     ]
A.F1
B.F2
C.F3
D.F4

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科目: 來源:江蘇月考題 題型:單選題

處于平衡狀態(tài)的杠桿,如再加一個力F后,杠桿仍處于平衡,則力F
[     ]
A.一定在阻力一邊
B.一定在動力一邊
C.作用線通過支點
D.無法判斷

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科目: 來源:江蘇月考題 題型:單選題

張強(qiáng)要抬起一根粗細(xì)均勻、重為800N的樹干的一端,另一端不離地,他至少用力
[     ]
A.800N
B.600N
C.400N
D.200N

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科目: 來源:江蘇月考題 題型:填空題

杠桿平衡的條件是                               。當(dāng)動力臂                      阻力臂時,是省力杠桿;當(dāng)動力臂                   阻力臂時,是費力杠桿;當(dāng)動力臂                  阻力臂時,是等臂杠桿。

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科目: 來源:江蘇月考題 題型:實驗題

如圖所示是徐樓中學(xué)校初三(2)班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置.
(1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么?_______________________;若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前左端低右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____ 調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向 ___ 調(diào)節(jié).此后在整個實驗過程中,是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母? _________________
(2)為“探究杠桿的平衡條件”,回答以下問題:
①先把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在 _____位置平衡.這樣做的目的 _________ .小華將杠桿支上后,呈如圖所示的狀態(tài),則他應(yīng)將平衡螺母向 _______調(diào)節(jié).
②調(diào)節(jié)好杠桿后,張博將兩個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處,又將彈簧測力計鉤在杠桿b處的細(xì)線上,為使杠桿平衡,應(yīng)豎直向上拉彈簧秤;操作時,小華發(fā)現(xiàn)彈簧秤讀數(shù)較小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),請你提出一種改進(jìn)的方法: ______________________________

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科目: 來源:江蘇月考題 題型:探究題

在“研究杠桿平衡條件”實驗中,如圖:
①實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在             位置平衡.
②如圖所示,當(dāng)在A處掛三個鉤碼,要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛            個鉤碼.(每個鉤碼質(zhì)量均為100克)
③拿去B處鉤碼,改在C處用彈簧秤豎直向上拉,杠桿平衡時彈簧秤上的示數(shù)為           .(g=10N/kg)

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)月考題 題型:實驗題

在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 ____ 調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 _________________________________________
(2)實驗過程中,在杠桿的兩側(cè)掛上鉤碼后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了 _____________________________,如杠桿不在水平位置平衡時,應(yīng)通過調(diào)節(jié)鉤碼的 ____  _____ 來實現(xiàn),而不能再調(diào)節(jié) __________
(3)如圖所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉時測力計的示數(shù)為 ___N(每個鉤碼重0.5N),當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將_______ (選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是___________
(4)某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_______.理由是:_______________________

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科目: 來源:江蘇中考真題 題型:探究題

物理實驗小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向_________(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量___________.
(2)實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為___________N.

(3 )有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離= 阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中____________(填字母).
A.沒有改變力的大小      
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點    
D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.

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科目: 來源:江蘇中考真題 題型:填空題

如圖所示是列車上常用的手推車,車內(nèi)貨物均勻擺放.車前行時,需經(jīng)過障礙物.當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時,售貨員向下按扶把,這時手推車可以視為杠桿,若手推車和貨物總重200N,動力臂和阻力臂之比為2:3,則服務(wù)員作用在扶把上的動力為_________N.當(dāng)后輪遇到障礙物A時,售貨員豎直向上提扶把,這時支點是__________(選填“A”、“B”或“C”)點,這種情況下,手推車可以視為__________杠桿(選填“省力”或“費力”).

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