科目： 來源：江蘇省期中題 題型：單選題

如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，則F的力臂是：

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A.OA
B.OC
C.OD
D.FD

科目： 來源：江蘇省期中題 題型：填空題

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震。救援隊(duì)員利用各種器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。
（1）利用如圖所示鋼絲鉗把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是                 杠桿。
（2）使用撬棒，救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖，若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬石塊1,撬棒的支點(diǎn)是          點(diǎn)；若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是          點(diǎn)。

    

科目： 來源：江蘇省期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在         位置平衡，這樣做是為了使杠桿的           在支點(diǎn)上；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是                                 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向          調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?U>            調(diào)節(jié)。
下圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。

（2） 將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
（3）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是__________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是___________ _______________                  。

科目： 來源：期中題 題型：填空題

生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿。如圖所示的縫紉機(jī)踏腳板屬于       杠桿，鍘刀屬于        杠桿。

科目： 來源：北京市期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用實(shí)驗(yàn)探究“杠桿平衡條件”，下表是小明的實(shí)驗(yàn)記錄

這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_____________的一組數(shù)據(jù)肯定是錯(cuò)誤的。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了數(shù)，動(dòng)力臂應(yīng)該是_____________m；通過探究，得出杠桿的平衡條件是：______________________。

科目： 來源：江蘇省期中題 題型：計(jì)算題

做俯臥撐運(yùn)動(dòng)的人可視為杠桿。如圖所示，一同學(xué)重500N，P點(diǎn)為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m．某次測(cè)試中，他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求：
（1）俯臥撐中動(dòng)力臂、阻力臂的大小。
（2）將身體勻速撐起，雙手對(duì)地面的壓力。
（3）將身體撐起一次所做的功。
（4）該同學(xué)在1min內(nèi)的功率。

科目： 來源：同步題 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

如圖所示，杠桿平衡，若將兩邊的砝碼數(shù)增加到原來的三倍， 則杠桿：

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A.不平衡
B.平衡
C.無法確定

科目： 來源：同步題 題型：單選題

科目： 來源：同步題 題型：單選題