相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

給你一架托盤天平,一杯鹽水,一只刻度不清的量筒,另給適量的水(水的密度用ρ表示),則測量鹽水的密度的實驗步驟為:
(1)稱出鹽水的質(zhì)量:
①稱出杯及鹽水的質(zhì)量記為 ml;
②稱出
剩下的鹽水與杯
剩下的鹽水與杯
的質(zhì)量,記為m2;
③量筒中鹽水的質(zhì)量m=
m1-m2
m1-m2
;
(2)測量鹽水的體積:
①在倒入量簡內(nèi)的質(zhì)量為m的鹽水液面處做一個記號,記為V,然后將鹽水倒回鹽水杯中;
②將適量的水倒入量簡.使水的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積相等;
③稱出倒人量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m3;
④水的體積V=
m3
ρ
m3
ρ
;
(3)鹽水的密度
(m1-m2)ρ
m3
(m1-m2)ρ
m3

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)在完成“探究木塊的質(zhì)量和體積的關(guān)系”的實驗后,繪制的木塊質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象,請你根據(jù)圖象分析:
(1)木塊的體積為2cm3時,其質(zhì)量為
1g
1g
g;木塊的體積為4cm3時,其質(zhì)量為
2g
2g
g;木塊的體積為6cm3時,其質(zhì)量為
3g
3g
g.
(2)由此可見:同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成
正比
正比
關(guān)系,或者說,同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
相同的
相同的

(3)物理學(xué)中把這個比值叫
密度
密度

(4)由圖象可看出,這種木塊的密度為
0.5×103kg/m3
0.5×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:

一個質(zhì)量為300g的瓶子,裝滿水后總質(zhì)量為1300g,裝滿某種液體后總質(zhì)量為1500g,這種液體的密度是多大?

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科目: 來源: 題型:

北方的冬天為什么自來水管容易凍裂?

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科目: 來源: 題型:

親愛的同學(xué),您會使用下面的基本實驗儀器嗎?
(1)為了測量物體的質(zhì)量,小菲同學(xué)從實驗室取來一架天平和一個標準砝碼盒,如圖所示,實驗前她突發(fā)奇想:天平準確嗎?請你幫助她設(shè)計驗證天平是否準確的實驗方案:
步驟一:將天平放在
水平桌面上
水平桌面上
;
步驟二:
將游碼撥到零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央
將游碼撥到零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央

步驟三:
取兩個相同的砝碼,分別放在左右兩個托盤中,
取兩個相同的砝碼,分別放在左右兩個托盤中,
觀察天平是否繼續(xù)保持平衡,確認天平是否準確.

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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
,木塊的長度為
3.17cm
3.17cm

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科目: 來源: 題型:

用圖象可以表示物體的運動規(guī)律,圖中用來表示物體做變速運動的是( 。

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科目: 來源: 題型:

物質(zhì)世界多姿多彩,從浩瀚宇宙到微觀世界,所有都體現(xiàn)物質(zhì)的不停運動和發(fā)展.以下與物質(zhì)有關(guān)的說法,不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

一個中學(xué)生的身長約為160
cm
cm
;一本物理課本長3
dm
dm

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的量筒是以
ml
ml
為單位標度的,最小分度值是
2ml
2ml
;測量時如果如圖那樣讀數(shù),則讀出的液體體積與真實值相比
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“相等”).

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同步練習(xí)冊答案