在探究二力平衡的條件的實驗中，
（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是．
提出猜想的依據(jù)是．
（2）利用如圖所給的器材和砝碼，你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件？
（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是：．

如圖1是測定小燈泡電阻的實驗電路圖，電壓表有0～3V和0～15V兩個量程，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）實驗中閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)放在滑動變阻器的端（選填“左”或“右”）
（2）根據(jù)電路圖連接實物（圖2）
（3）實驗過程中，當(dāng)滑動變阻器的滑片向右滑動時電壓表的示數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）；小燈泡突然熄滅，電壓表有示數(shù)，而電流表卻無示數(shù)，則出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡發(fā)生了路．
（4）排除故障后，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象，如圖3所示，分析圖象：當(dāng)小燈泡兩端的電壓為1V時，小燈泡的電阻為Ω；小燈泡的額定功率為W．

電阻R₁和R₂串聯(lián)后接在電壓為6V的電源上，電阻R₁=2Ω，R₂=4Ω，求：
（1）總電阻．   
（2）R₁兩端的電壓．

如圖所示的電路，電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為1A，電路中的電源電壓為5V，則R₂的電阻為多少？

某次實驗時，需要10Ω、20Ω的電阻各一只，但手邊只有一些阻值為5Ω的電阻，為了滿足要求，將只5Ω的電阻聯(lián)，便可得到10Ω的電阻；將只5Ω的電阻聯(lián)，便可得到20Ω的電阻．

某定值電阻兩端的電壓為U，通過的電流為I，則導(dǎo)體的電阻為；若導(dǎo)體兩端的電壓變?yōu)?U時，則導(dǎo)體的電阻為，通過導(dǎo)體的電流為．

電磁爐是新一代的智能爐具，小偉進行了調(diào)查，得出下表數(shù)據(jù)，請按要求回答問題．

電磁爐	美的牌
熱效率	90%
額定電壓	220V
額定功率	1000W
當(dāng)?shù)孛裼秒妰r	0.4元/度

（提示：電磁爐熱效率是指電磁爐有效利用的熱量與消耗的電能之比；煤氣灶熱效率是指煤氣灶有效利用的熱量與煤氣完全燃燒放出的熱量之比．）
（1）若小偉用此電磁爐把3kg的水從20℃加熱到100℃，需耗電多少度？
（2）鄰居小旭家用煤氣也把3kg的水從20℃加熱到100℃，消耗煤氣約0.12m³，試求該煤氣灶的熱效率．（煤氣熱值是1.8×10⁷J/m³）

建湖實驗初中九年級課外興趣小組的同學(xué)按照圖的實物連接，做“測定小燈泡的電阻”實驗（小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒為6V）．在實驗時小馬同學(xué)將所測量的數(shù)據(jù)填在右邊的一張設(shè)計好的表格里：
（1）分析比較你填入表格中的數(shù)據(jù)可以計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為Ω（保留一位小數(shù)），表格中的數(shù)據(jù)還可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻（選填“變大”、“變小”或“不變”），進一步分析表明金屬絲的電阻隨而變大．
（2）有一組同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V的量程壞了，但0-3V的量程是好的．請幫他設(shè)計一個電路來測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻值．畫出你設(shè)計的電路圖．

次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓（V）	1.5	2.5	3	3.8	4.5
電流（A）	0.2	0.25	0.28	0.33	0.41

在做“研究杠桿平衡條件”的實驗中，掛鉤碼前，使杠桿在水平位置平衡，實驗中只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點掛上4個鉤碼時，應(yīng)怎樣掛鉤碼才可使杠桿在水平位置平衡？
（1）請在圖中畫出兩種設(shè)計方案．
（2）本實驗測三次的目的是．

在做課本上“測定動滑輪的機械效率的實驗”中，你是將繞在動滑輪上的繩子的一端固定在鐵架臺上的，另一端固定在彈簧測力計上，實驗中應(yīng)該用手拉彈簧測力計并使鉤碼豎直向上緩緩做運動．劉鋼同學(xué)將他所做的實驗中的一組實驗數(shù)據(jù)填入了下表，請你幫他完成實驗表格．

拉力 F/N	鉤碼重 G/N	測力計線端提升 的距離s/m	鉤碼上升的 高度h/m	有用功 W有用/J	總功 W總/J	機械效率 η
0.3	0.5	0.2	0.1	0.05

通過計算我們可以發(fā)現(xiàn)，動滑輪的機械效率小于1，原因是．