電燈通過電線吊在天花板上，受到的一對平衡力的是（　�。�

下列做法中屬于增大摩擦的是（　�。�

下面哪個物理量能作為鑒別物質(zhì)種類的根據(jù)（　�。�

下列數(shù)值是幾位同學(xué)對教室黑板長度的估測，其中正確的是（　�。�

下面幾種運動中，不屬于機(jī)械運動的是（　�。�

以下物質(zhì)是地球上的有（　�。�

小李、小明兩位同學(xué)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，所用的小燈泡和滑動變阻器的規(guī)格均不相同，其他器材均相同．其中，小李同學(xué)選用標(biāo)有“50Ω  1A”和“2.5V”字樣的滑動變阻器和小燈A，小明同學(xué)的滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣，所選的小燈B上所標(biāo)字樣模糊不清．
（1）小李同學(xué)正確連接好電路，閉合電鍵后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，燈泡都不亮．請你根據(jù)表中電流表、電壓表示數(shù)可能出現(xiàn)的幾種情況，幫助小李判斷故障原因（選填“小燈斷路”、“小燈短路”或“滑動變阻器斷路”）．

電流表	電壓表	故障原因
示數(shù)不為0	示數(shù)為0	小燈短路 小燈短路
示數(shù)為0	示數(shù)不為0	小燈斷路 小燈斷路

（2）排除故障后，當(dāng)小李同學(xué)把滑片移到滑動變阻器的中點時，小燈A恰好正常發(fā)光，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.14安．則小燈A的額定功率為瓦，他們所用的電源電壓為伏．
（3）小明同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表示數(shù)變化的情況相反，當(dāng)小燈B正常發(fā)光時，滑動變阻器的滑片恰好也在中點，此時電壓表示數(shù)如圖所示．則小燈B的額定電壓為伏，小燈B正常發(fā)光時的電流為安．

小李為研究某種導(dǎo)體的性質(zhì)．選用了一些器材：四節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導(dǎo)線以及若干導(dǎo)體．該同學(xué)如圖正確連接了電路．為了能夠?qū)ν�一�?dǎo)體多次測量以減小誤差，小李必須改變導(dǎo)體兩端的電壓．最后小李對導(dǎo)體A進(jìn)行測量，同時還測量了另兩個不同的導(dǎo)體B、C，得出如下一些數(shù)據(jù)：

	導(dǎo)體A			導(dǎo)體B			導(dǎo)體C
實驗序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9
電壓（伏）	1.5	3	6	1.5	3	6	1.5	3	6
電流（安）	0.10	0.20	0.40	0.15	0.30	0.60	0.30	0.60	1.20

（1）小李改變導(dǎo)體兩端電壓的方法是．
（2）分析比較實驗序號中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（3）分析比較實驗序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：．
（4）小李和同學(xué)小明進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)，分別歸納得出相應(yīng)的結(jié)論：同一導(dǎo)體，的比值是一個定值，不同導(dǎo)體，這個比值不相等．

如圖1所示是小明同學(xué)在“伏安法測電阻”實驗中的電路圖．
（1）請將電路圖畫完整．

（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后，看到電流表和電壓表都有較大示數(shù)，他在實驗操作中的兩處錯誤是：和．
（3）改正錯誤后，該同學(xué)調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置，兩次測得的電阻值分別為R₁=5.1歐，R₂=5.3歐．第三次測量時，電壓表示數(shù)為1.5伏，電流表示數(shù)如圖2所示，則實驗測得的電阻值為歐．

圖（甲）所示儀器的名稱是，用來測量；
圖（乙）中是電學(xué)實驗中常用的，它的銘牌上標(biāo)明的“2A”表示．