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已知A球帶正電,從圖所示現象可知下列說法正確的是( 。

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如圖所示為某復雜電路的一部分,電阻Rl、R2、R3的阻值之比為1:2:3,則通過這三個電阻的電流之比有可能為( 。

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如圖所示,平面鏡和凸透鏡的主光軸垂直并處在凸透鏡兩倍焦距處,在凸透鏡另一側兩倍焦距處有一個點光源S.現將平面鏡向凸透鏡靠近的過程中,關于點光源所成的像,下述結論中錯誤的是( 。

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將質量為m0的一小杯熱水倒入盛有質量為m的冷水的保溫容器中,使得冷水溫度升高了3℃,然后又向保溫容器中倒入一小杯同質量同溫度的熱水,水溫又上升了2.8℃.不計熱量的損失,則可判斷( 。

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已知水流速度恒定為v1,一艘船順流行駛,船相對水的速度為v2.某時,船上有一人迅速跳上摩托艇,向岸邊駛去,摩托艇的艇身始終垂直于對岸,摩托艇相對水的速度為v3,經過3min到達岸邊后,馬上改變摩托艇的方向向船追去,摩托艇相對水的速度仍然保持v3不變.已知v1:v2:v3=l:2:4,不考慮人跳上摩托艇、摩托艇啟動以及掉轉艇身所浪費的時間,由此人從岸邊追上船所需的最短時間為( 。

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兩名同學在周長為100m的圓形冰面上一起進行溜冰活動,活動規(guī)則如下:兩人必須同時從同一地點出發(fā),沿圓形跑道運動,速度大小保持不變.由于兩人出發(fā)速度不同,速度快的同學超出一圈追上速度慢的同學時向前推一把,于是雙方正好“互換速度”;原先速度慢的同學由于速度變快,從而會超出后面的同學一圈,此時也向前推一把,雙方再次“互換速度”…如此循環(huán)下去,當雙方都完成了活動規(guī)定要滑的圈數時,最后到達終點的同學所用的時間將記為該組的成績.假設這兩名同學的出發(fā)速度分別為10m/s和12.5m/s,并且規(guī)定每人都要完成2500m,則該組同學的成績?yōu)椋ā 。?/div>

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如圖所示,三個定值電阻R1、R2、R3的電阻值均不相等,在A、B之間接一個電源,在C、D之間接一個電流表,電流表的示數為I,現將電源、電流表的位置互調,則電流表的示數( 。

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A、B、C分別為某三角形導體框架的三個頂點.現將一電源接在A、B兩端點時流過AB邊的電流大小為0.72A.當把電源接在B、C兩端點時流過AB邊的電流大小為0.4A.那么,當把該電源接在A、C兩端點時,流過AC邊的電流大小為( 。

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如圖所示的兩種電路中,電源電壓相同,四個電阻器的電阻值均相等,四個電流表也完全相同,但電流表的內阻均不可忽略.電流表A1、A2、A3、A4的示數分別為,I1、I2、I3、I4.則下列不等式中錯誤的是( 。

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某同學在實驗室按圖所示電路進行實驗,當把滑動變阻器的滑動觸頭P分別滑到a、b、c、d四個位置時,記下了每個位置所對應的電流表和電壓表的示數.當他回到教室對測量數據進行分析時,才發(fā)現由于自己在記錄數據時的不規(guī)范和隨意性,只記錄了電流表的示數分別為4A/3、6A/5、2A/3、和1A;電壓表的示數分別為6V、8V、4V和4.8V.但電表示數之間的對應關系、電表示數和滑動觸頭P所處位置之間的對應關系均已搞不清楚.假如該同學實驗測得的數據是準確的,則可以分析出當滑動觸頭P滑到b位置時電流表和電壓表的示數應該是(  )

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