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科目: 來源: 題型:

灼熱的太陽內(nèi)部原子與原子之間的劇烈碰撞使核
聚變
聚變
不停地進行,從而不斷輻射出巨大的光和熱,給太陽系帶來光明.到目前為止,核電站只能利用核
裂變
裂變
釋放的核能來發(fā)電.為了節(jié)能減排,茂名很多地方采用了太陽能交通信號燈,這種燈能將太陽能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能貯存起來,供交通信號燈夜間或陰雨天使用.(前兩空選填“裂變”或“聚變”)

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科目: 來源: 題型:

火柴既可以擦燃也可以點燃,前者是用
做功
做功
的方法使物體內(nèi)能增加的,后者是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法使物體內(nèi)能增加的,這兩種方法在改變物體的內(nèi)能上是
等效
等效
的.

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科目: 來源: 題型:

(1)甲、乙兩輛汽車在水平路面上同時向東行駛,路程與時間圖象如圖,則甲車的速度是
15
15
m/s;兩車行駛過程中,若以甲車為參照物,乙車向
西
西
運動.
(2)在排球比賽過程中,二傳手傳來排球,主攻手用大小不變的力扣球時,可使球的落地點的位置及球的旋轉(zhuǎn)性各不一樣,這說明力的
方向
方向
作用點
作用點
不同,產(chǎn)生的效果也不同.

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科目: 來源: 題型:

某瓶氧氣的密度是5kg/m3,給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是
2.5
2.5
kg/m3.伊利牌盒裝牛奶的體積是2.5×10-4m3,若測得該盒牛奶的質(zhì)量是0.3kg,則該牛奶的密度為
1.2×103
1.2×103
 kg/m3.喝掉一半后,牛奶的密度將
不變
不變
 (選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:

“6V 3W”的小燈泡L與額定功率為6W的電阻器R按如圖電路連接,閉合開關(guān)S時,燈L正常發(fā)光,且電流表示數(shù)為0.75A.求:
(1)電阻器R的阻值;
(2)整個電路消耗的實際功率.

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科目: 來源: 題型:

用太陽能熱水器給40kg的水加熱,水溫由10℃升高到30℃,水吸收的熱量是多少焦耳?若用熱值為3.0×107J/kg的煤加熱,其利用效率為20%,則需要燃燒煤約多少千克?

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科目: 來源: 題型:

張亮同學(xué)家里有個白熾燈,某天,他發(fā)現(xiàn)燈泡的燈絲斷了,就把斷了的燈絲搭在一起,發(fā)現(xiàn)燈泡更亮,怎樣解釋這一現(xiàn)象?

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科目: 來源: 題型:

在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為8Ω.

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(4)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
.(寫出一種即可)
(5)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為
2.2
2.2
V,則此時燈泡消耗的實際功率
小于
小于
 額定功率(選填“>”、“<”或“=”).
(6)某次實驗中,電壓表讀數(shù)為l.8V.要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向
B
B

(選填“A”或“B”)端滑動,繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I-U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
 W.
(7)進一步分析圖象可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”),造成這一現(xiàn)象的原因可能是
小燈泡的電阻隨溫度而變化,溫度越高,電阻越大
小燈泡的電阻隨溫度而變化,溫度越高,電阻越大

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科目: 來源: 題型:

冬天我們用暖水袋取暖,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加內(nèi)能的.鐵絲反復(fù)彎折會發(fā)燙,這是通過
做功
做功
的方式增加內(nèi)能的.

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科目: 來源: 題型:

甲乙兩個電阻,阻值之比為1:3,將它們串聯(lián)在電路中,通過甲乙兩個電阻的電流之比為
1:1
1:1
;若將它們并聯(lián)在電路中,通過甲乙兩個電阻的電流之比為
3:1
3:1

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