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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?宜昌)關(guān)于物態(tài)變化,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)某同學(xué)按圖1所示的方法測(cè)量液體溫度,其錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底
溫度計(jì)玻璃泡碰到容器底
.糾正錯(cuò)誤后,溫度計(jì)示數(shù)如圖1乙所示,則液體溫度為
-4
-4
℃.
(2)為了研究水的沸騰,某實(shí)驗(yàn)小組三位同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99
①圖2是三位同學(xué)分別作出的水的沸騰圖象,其中正確的是

②沸騰是從液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象.他們觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)該是圖3中的
a
a
圖.從實(shí)驗(yàn)可得出,液體在沸騰過(guò)程中要
熱,但溫度
保持不變
保持不變

③實(shí)驗(yàn)測(cè)出水的沸點(diǎn)為
99
99
℃,說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣壓
小于
小于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

“夏天吃冰棒感到?jīng)隹臁焙汀跋奶,人站在通風(fēng)處感到?jīng)隹臁保@兩種“涼快”形成的原因分別是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?太原)體溫計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的.使用時(shí),它
可以
可以
(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數(shù).圖中體溫計(jì)的示數(shù)為
37
37
℃.

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科目: 來(lái)源: 題型:

分別將U1=4V、U2=6V兩個(gè)不同的電壓加在某段導(dǎo)體的兩端,則兩次通過(guò)該導(dǎo)體的電流之比為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

a、b、c、d四個(gè)絲線吊著的通草小球,若a、b兩球相吸引,b、c兩球互相排斥,c、d兩球互相吸引,若將a、d兩球互相靠近時(shí),則a、d兩球之間( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,電路中電源電壓保持不變,閉合S后電流表示數(shù)增大的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

選項(xiàng)中的符號(hào)分別代表冰雹、小雪、霧和霜凍四種天氣現(xiàn)象,其中主要通過(guò)液化形成的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小偉家新買了一個(gè)家用電熱水壺,其有關(guān)的技術(shù)參數(shù)如圖所示.他根據(jù)自己所學(xué)的相關(guān)物理知識(shí)想對(duì)新水壺進(jìn)行一下驗(yàn)證,于是在家里做起了實(shí)驗(yàn).他先把水倒入水壺標(biāo)定容量處,用溫度計(jì)測(cè)出水的初溫是20℃,然后接通電源,同時(shí)開始記錄時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)電熱水壺正常工作5min水便燒開了(設(shè)當(dāng)時(shí)的氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓).【1L=10-3m3;C=4.2×103J/(Kg?℃)】
型號(hào) T76
額定電壓 220V
額定頻率 50Hz
額定功率 1000W
額定容積 0.8L
求:(1)燒開這壺水吸收的熱量;
(2)電熱水壺消耗的電能;
(3)比較(1)、(2)兩問(wèn)所得的數(shù)據(jù),請(qǐng)你做出合理解釋(寫出一種即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),得到下表數(shù)據(jù):

(1)所用滑輪組中動(dòng)滑輪、定滑輪的最少個(gè)數(shù)分別為:定滑輪:
一個(gè)
一個(gè)
,動(dòng)滑輪:
一個(gè)
一個(gè)

(2)第2次實(shí)驗(yàn)得出的機(jī)械效率的大小為:
71.4%
71.4%
.(g取10牛/千克)
(3)在你的周圍,哪個(gè)地方用到了滑輪?用它的好處是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案