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科目: 來(lái)源: 題型:

在研究電流跟電壓,電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到下列兩個(gè)表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
表一 電阻=20歐
電壓U(伏) 1 2
電流I(安) 0.05 0.15
表二  電壓=4伏
電阻R(歐) 20 25
電流I(安) 0.4 0.2
(1)表一中還有些數(shù)據(jù)漏填,請(qǐng)補(bǔ)填完整.
(2)分析表一中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在R一定時(shí),
電流與電壓成正比
電流與電壓成正比

(3)分析表二中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在U一定時(shí),
電流與電阻成反比
電流與電阻成反比

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)為了達(dá)到探究的目的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
不變;
(2當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電壓表的示數(shù)是3V,電流表的示數(shù)是0.3A.現(xiàn)在并將阻值為10Ω的電阻R1換成阻值為15Ω的電阻R2接入電路來(lái)進(jìn)行探究,則下一步進(jìn)行的操作是:
把滑動(dòng)變阻器的滑片向右移,使電壓表的示數(shù)是3V
把滑動(dòng)變阻器的滑片向右移,使電壓表的示數(shù)是3V

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)你想探究“蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系”時(shí),有人建議用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
甲:其他條件相同時(shí),把同樣多的水倒在碟子里干得快,裝在瓶子里干得慢.
乙:其他條件相同時(shí),把同樣濕的衣服掛在通風(fēng)處干得快,掛在無(wú)風(fēng)處干得慢.
丙:其他條件相同時(shí),把同樣濕的衣服掛在陽(yáng)光下干得快,掛在背陰處干得慢.
你認(rèn)為
的實(shí)驗(yàn)?zāi)軡M足你的要求.其他兩種現(xiàn)象分別說(shuō)明
蒸發(fā)快慢與液體表面空氣的流速有關(guān)
蒸發(fā)快慢與液體表面空氣的流速有關(guān)
蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān)
蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中可以看到,沸騰時(shí)水中發(fā)生劇烈的
汽化
汽化
現(xiàn)象,形成大量的
氣泡
氣泡
,上升,變大,到水面破裂開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.在水沸騰的過(guò)程中,雖然繼續(xù)對(duì)它加熱,水卻保持
一定的
溫度
溫度
不變.如果要適當(dāng)縮短沸騰前的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可采用的辦法有:
(1)
提高水的初溫
提高水的初溫
;
(2)
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
(請(qǐng)寫出兩種方法).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖溫度計(jì)的示數(shù)為
2
2
℃.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水的比熱容較大這一特性有著廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)你舉兩例:
(1)
冬天供暖時(shí)用水作循環(huán)液
冬天供暖時(shí)用水作循環(huán)液
;
(2)
用水來(lái)冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)
用水來(lái)冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的電路圖中,能用電壓表正確測(cè)出燈L1兩端電壓的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,燈L1、L2不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表的示數(shù)接近電源電壓,該電路發(fā)生的故障可能是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)S閉合且滑片向左移時(shí)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物體中一定帶負(fù)電的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案