若在圖電路中將R去掉，換入一只標有“8V4W”的燈泡L與一只滑動變阻器R′串聯，如圖．當開關S閉合后，當滑動片P從a點滑到b點時，電路中電阻值增大了6Ω，滑動變阻器兩端的電壓增加了1.6V．求：滑動片P在b點時，燈泡的實際功率是多大？（燈泡燈絲電阻保持不變）

如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R=6Ω，開關s閉合后，電流表示數為2A，求：
（1）電源電壓．
（2）電阻R在5min內產生的熱量．
（3）若在原電路中串聯一個電阻R₂，為使電阻R消耗的功率為6W，求R₂的阻值．

小斌又用學具里的器材制作了2個電磁鐵，并用細線吊起來，連入電路中，如圖所示：
閉合開關后，2個電磁鐵會發(fā)生（填“吸引”或“排斥”）現象，當滑動變阻器滑片向左移動時，2個電磁鐵會發(fā)生．將a、b兩端分別靠近一堆大頭針，端吸引的大頭針多．再將2個同樣大的火柴棍頭部都抹點凡士林分別粘在2個電磁鐵中下部，邊的電磁鐵上的火柴棍先掉下來（填“左”或“右”）．

圖中是小斌用此學具盒里的元件連成的一個電路（導線未畫），小斌做了多次實驗并將實驗結果填表如下．

只閉合開關		S1	S2	S	S1、S	S2、S	S1、S2	S1、S2、S
燈的發(fā)光情況	燈	不亮	不亮	不亮	不亮	不亮發(fā)	發(fā)光較暗	發(fā)光較亮

根據上述實驗情況，在方框內畫出盒內的電路圖．

小虹要用此學具盒測量“2.5V 0.3A”燈泡L₂的電功率，如圖是她連接的電路，你認為對嗎？若有錯誤，請你在錯誤的導線上打“×”，并加上正確的連線．

若實際測得L₁的電阻為9Ω，則請你在如圖表盤中標出此時的電流．

小軍的學具盒里有各種電磁學元件，他想用如圖所示的學具盒測阻值大約在10Ω左右的燈泡L₁的電阻，請你在圖盒中將所需元件連接成電路．

滑輪的研究
①老師給了小虹和小斌同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小虹對小斌說：我的滑輪組繩子段數多，所以更省力，因此機械效率也更大．小斌說：我不信，我們做實驗看一看吧．實驗數據如下：

次數	鉤碼重/N	鉤碼上升的高度/cm	彈簧測力計的示數/N	彈簧測力計移動的距離/cm
小虹	2	10	0.8	40
小斌	2	10	1.0	30

小虹測得滑輪組的機械效率為，小斌測得滑輪組的機械效率（選填“大于”“小于”或“等于”）小虹滑輪組的機械效率．
②實驗后小斌想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經過思考后他認為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與有關，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小斌的實驗方法是．
③小斌將自己所做的上述實驗告訴小虹，他們探究的欲望更加強烈，他們認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功對人們是沒有用的，所以，也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小斌說：其實我們已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．
④小斌用滑輪組乙在t秒內提起重為G的重物h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，求動滑輪重G_動；小斌的功率P．

杠桿的研究：
（1）據報道，在杭州動物園，一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象重，如圖所示，他動用了吊車、鐵籠和長為10m的硬棒作為輔助工具，硬棒實質上是一個杠桿．生活中這樣的杠桿還有 （舉出兩例）．若彈簧測力計拉硬棒的力為動力F₁，請你在圖1中畫出動力臂L₁及阻力F₂的示意圖．吊車的吊鉤在棒上的固定處O距彈簧測力計一端的距離為9m，距系鐵籠處的距離為9cm，當棒處于水平平衡時彈簧測力計的示數為200N．若不計棒及鐵籠的重，則該大象重約為．
 
（2）給你以下器材：硬質輕質米尺（量程為0.1米）、很長的結實細繩、剪刀、2個鉤碼（每個鉤碼質量為50g）（如圖2所示），請你制作一個測量物體質量的桿秤，要求：①畫出裝置圖．②寫出制作原理并進行刻度改造，量程盡可能大．③寫出使用方法．

小軍和小虹用燒杯、溫度計等器材研究水沸騰時溫度變化的規(guī)律，請你幫他們回答．
（1）水快要燒開時，小軍開始用溫度計測水溫，直到水燒開以后，小軍將記錄數據畫成圖象進行分析（如圖所示），線段表示水在沸騰．如果小軍用紙盒代替燒杯來燒水，紙盒燃燒（填“會”或“不會”），這是因為．
（2）到B點不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開時，他們發(fā)現有“白汽”不斷產生，但通過進一步的仔細觀察卻發(fā)現出現“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見．請你解釋上面兩個現象．
（4）在實驗中，小軍在燒杯上蓋上一個厚紙蓋兒，會發(fā)現水的沸點升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點與氣壓有關：氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低．燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內氣壓增大，所以沸點升高了．但在海拔6km的高山上，水的沸點只有80℃，在幾萬米的高空中，水的沸點居然只有11℃-18℃，所以在高山上會出現“開水不燙手，雞蛋煮不熟，開水不消毒”的現象．假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說出你的理由．
（5）做完燒水實驗后，小虹進一步想：將沸水自然冷卻溫度會隨時間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了法．下表是他們的實驗數據記錄：

時間t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

請在下面坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．實驗中燒杯裝了500mL的水，則這些水從第5min到第45min放出了J的熱量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認為方法的冷卻效果較好．