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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小明先后用F1、F2、F3的力勻速拉起重物,若摩擦不計(jì),則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形.某次操作中,工人用400N的拉力F在1分鐘內(nèi)將總重為900N的泥土勻速提升5m.在這段時(shí)間內(nèi):
(1)拉力F所做的有用功和總功各是多少?
(2)拉力F做總功的功率是多少?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組研究“杠桿平衡條件”.

(1)當(dāng)杠桿靜止在如圖甲所示位置時(shí),處于
不平衡
不平衡
(“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).此時(shí)調(diào)節(jié)兩端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡,這樣做主要是為了方便測(cè)量力臂.
(2)實(shí)驗(yàn)中改變鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要做三次,其目的是
得到的結(jié)論具有普遍性
得到的結(jié)論具有普遍性

(3)有的同學(xué)按圖乙方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離.”這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
B
B

A.沒(méi)有改變力的大小
B.沒(méi)有改變力的方向
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)
D.沒(méi)有改變杠桿的位置,應(yīng)當(dāng)換個(gè)地方再做實(shí)驗(yàn)
(4)如圖丙所示,彈簧測(cè)力計(jì)在A處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是
力臂變小了
力臂變小了

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖甲示,閉合開(kāi)關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙.

(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”.請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因:
電流表選用的量程不同
電流表選用的量程不同

(2)當(dāng)小明連接完電路的最后一根導(dǎo)線后,兩個(gè)燈泡都亮了,小明在連接電路時(shí)可能的錯(cuò)誤是:
連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)
連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)
,排除故障后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”.
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
可行
可行
方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi) 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
不可行
不可行
(3)小紅用如下電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.她對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小亮認(rèn)為小紅解釋是錯(cuò)誤的,他僅用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明小紅解釋是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你在下面虛線框內(nèi)畫(huà)出小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

作圖題
(1)如圖1輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在B處吊一重物.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出杠桿所受的動(dòng)力(繩子拉力)和動(dòng)力臂.
(2)根據(jù)如圖2所示的電路實(shí)物圖,請(qǐng)?jiān)谟疫叺奶摼框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶假期中,小明同學(xué)登上了五岳之首泰山,泰山的海拔為1500m,他的質(zhì)量為60kg,用了2.5h登上泰山頂,在這2.5h內(nèi)他克服重力所做的功是
9×105
9×105
J,克服重力做功的平均功率是
100
100
W,假如小明同學(xué)克服重力做功而消耗的能量只由脂肪提供,在理論上可以消耗脂肪
0.05
0.05
kg.(每千克脂肪提供的能量是1.8×107J,可用q=1.8×107J/kg表示,g=10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)要求填空:
(1)圖A實(shí)驗(yàn)中同一小車在不同高度滑下是為了研究
速度
速度
對(duì)動(dòng)能的影響;實(shí)驗(yàn)中木塊的作用是通過(guò)它移動(dòng)的距離來(lái)顯示小車
動(dòng)能
動(dòng)能
的大小.
(2)圖B實(shí)驗(yàn)中,使卡片能跳起來(lái)的做法是:
將卡片扣壓在桌面上并迅速放手
將卡片扣壓在桌面上并迅速放手

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)上是
省力
省力
杠桿,如圖所示,物體重400N,滑輪重10N(繩重、摩擦不計(jì)),若要?jiǎng)蛩偬嵘匚,則自由端勻速豎直向上的拉力F為
205
205
N,若拉力F的方向向右傾斜一些,如圖的虛線所示,則拉力將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,小球從O處滾下來(lái),經(jīng)過(guò)A、C最后停在B處,小球在C處時(shí)所受到的力有(空氣阻力忽略不計(jì))( 。

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