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如圖中a所示,在玻璃杯中裝滿水,杯內(nèi)水的深度為10cm,則水對杯底的壓強為
9.8×102
9.8×102
帕.若再用一塑料薄片蓋住杯口然后用手按住塑料片將玻璃杯懸空倒置,如圖b所示,放開按塑料片的手后,可以看到紙片托住了水.這是由于
大氣壓
大氣壓
存在的緣故,物理學(xué)史上著名的
馬德堡半球
馬德堡半球
實驗就是證明了此現(xiàn)象的存在.

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如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋,我們?nèi)祟惥蜕钤谶@“大氣海洋”的底部,承受著大氣對我們的壓強大氣壓.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。

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把你的物理教科書平放在水平桌面上,它對水平桌面的壓強接近于(  )

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如圖所示,電源電壓恒定,R1=18Ω,滑動變阻器R2的最大值是24Ω,小燈泡L上標有“6V、3W”字樣,電流表的量程為0~3A.
(1)當開關(guān)S2閉合,S1、S3斷開,滑動變阻器的滑片P滑至中點時,燈泡L恰好正常發(fā)光,則電源電壓U為多大?
(2)當開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開,通電5分鐘,電流通過燈泡L所做的功是多少?
(3)當開關(guān)S1、S2、S3都閉合時調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,在電流不超過電流表量程的情況下,電路中用電器總功率的最大值和最小值分別是多少?

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已知煤氣的熱值為3.6×103J/m3,0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少?若這些熱能的50%被溫度為20℃,質(zhì)量為30kg的水吸收,則水溫升高多少?[c=4.2×103J/(kg?℃)].

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在家庭電路中,有時導(dǎo)線長度不夠,需要把兩根連接起來,而連接處往往比別處更容易發(fā)熱,加速老化,甚至引起火災(zāi).這是為什么?

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把圖釘按在鉛筆的一端,手捏鉛筆使圖釘釘帽在粗糙的硬紙板上來回摩擦,然后用手感受圖釘溫度的變化,并解釋這種變化.

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小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.圖甲是小強沒有連接完的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小強將實物電路連接完整;
(2)小強連好電路閉合開關(guān),移動滑片變阻器P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
(寫出一種即可);
(3)小強排除故障后閉合開關(guān),移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向
端滑動(選填“左”或“右”);
(4)小強通過移動滑片P,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖乙所示的U-I圖象.根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是
10
10
Ω;
(5)有些同學(xué)提出,利用上面的實驗器材,在不改變電路連接的情況下還可以探究“電流與電壓的關(guān)系”,你認為這種說法正確嗎?請簡述原因
不正確;燈泡電阻隨溫度變化而變化
不正確;燈泡電阻隨溫度變化而變化

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在測2.5V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小剛連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)請用筆畫線將圖中的電路連接完整;
(2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑片應(yīng)移到
B
B
(選填“A”或“B”)處,閉合上開關(guān)之后,閉合開關(guān)后燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:
A.可能是燈絲斷了           B.可能是變阻器斷路
C.可能是小燈泡短路         D.可能是電流表斷路
根據(jù)小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表.
猜想 電流表 電壓表
如果A成立
無示數(shù)
無示數(shù)
有示數(shù)
有示數(shù)
如果C成立
有示數(shù)
有示數(shù)
無示數(shù)
無示數(shù)
(3)小剛調(diào)節(jié)滑片P的位置,使電壓表的示數(shù)為2.5V,這時電流表的指針如圖乙所示,其示數(shù)為
0.3
0.3
A,則該燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.

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實驗室要測量一只阻值約為百歐的電阻R1,能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω  2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若干.各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,如圖所示是其中三組同學(xué)的設(shè)計的電路圖(電阻箱可調(diào)出0~9999Ω之間的任意一個整數(shù)值,且接入電路中的阻值可顯示).
(1)你認為三種設(shè)計方案中不可行的是
,原因是
電路中電阻大,電流小電流表讀數(shù)無法讀取
電路中電阻大,電流小電流表讀數(shù)無法讀取

(2)在可行的方案中,你認為
組的設(shè)計方案可以讓測量結(jié)果更準確.理由是
可多次測量求平均數(shù)值,減少誤差
可多次測量求平均數(shù)值,減少誤差

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