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科目: 來(lái)源: 題型:

(2001?北京)根據(jù)圖所示,填寫(xiě)測(cè)量結(jié)果.

(1)如圖(甲)體溫計(jì)的示數(shù)是
38.3
38.3
℃.
(2)如圖(乙)小金屬塊的長(zhǎng)度是
1.40
1.40
厘米.
(3)如圖(丙)在測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中,與小燈泡串聯(lián)的電流表示數(shù)是
0.36
0.36
安;與小燈泡并聯(lián)的電壓表示數(shù)是
6
6
伏.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2001?北京)在右圖中,根據(jù)小磁針的磁極標(biāo)出螺線管中的電流方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2001?北京)(1)在圖1中,畫(huà)出光線從水中斜射入空氣的折射光線(大致方向).
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖2中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中成的像.
(3)在圖3中根據(jù)折射光線畫(huà)出入射光線.
(4)根據(jù)光線通過(guò)透鏡前后的方向,在圖4虛線框中畫(huà)出適當(dāng)類(lèi)型的透鏡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2001?北京)(1)如圖所示,煤礦工人用50牛的力在A點(diǎn)水平向右推車(chē),根據(jù)圖中給出的標(biāo)度,畫(huà)出推力的圖示.
(2)在圖5中,畫(huà)出力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2001?北京)如圖所示為電路板的示意電路圖,a、b、c、d為接線柱,a、d與兩極電壓為12伏的電源相連接,ab間、bc間、cd間分別接的是“3.8V 1.5W”的小燈泡.閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡均不發(fā)光.為檢查電路故障,用一電壓表分別測(cè)得a、c兩點(diǎn)間及b、d兩點(diǎn)間的電壓均為12伏.由此可知( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2001?北京)下列物體中通常情況下屬于絕緣體的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,四川汶川發(fā)生8級(jí)大地震,震后立即開(kāi)展了緊急救援.在救援過(guò)程中,?吹骄仍ぷ髡呤褂玫倪@種起重機(jī)械,利用這種機(jī)械吊起坍塌的混凝土結(jié)構(gòu)的吊板.如圖所示是這種起重機(jī)吊臂上的滑輪組,它在50s內(nèi)將重為2.4×104N的吊板勻速提高10m.已知拉力F為104N.則這個(gè)過(guò)程中:
(1)拉力F的功率多大?
(2)滑輪組的機(jī)械效率多大?
(3)當(dāng)提升的吊板重為4.8×104N,不計(jì)摩擦,求此時(shí)的機(jī)械效率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,
次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度h/m 有用功
W/J
測(cè)力計(jì)
拉力F/N
測(cè)力計(jì)移動(dòng)
距離S/m
總功
W/J
機(jī)械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示.
(1)組裝好實(shí)驗(yàn)器材后,應(yīng)該
沿豎直向上的方向勻速
沿豎直向上的方向勻速
拉動(dòng),并讀出
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
的大。
(2)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率

(3)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)3中的機(jī)械效率,比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率

(4)如果繩重不計(jì),摩擦不計(jì),丙圖中鉤碼重為4N時(shí),測(cè)力計(jì)的拉力為1N,那么當(dāng)鉤碼重為9N時(shí),該滑輪組的機(jī)械效率是
90%
90%

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在
水平位置
水平位置
平衡,這樣的目的是
便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響

(2)實(shí)驗(yàn)中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因?yàn)樵摲N方式
D
D

A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作            B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合              D.力和力臂數(shù)目過(guò)多
(3)圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第
2
2
格的鉤碼不動(dòng),將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,在改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要做三次實(shí)驗(yàn),得到三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是:
多次測(cè)量獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
多次測(cè)量獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

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科目: 來(lái)源: 題型:

作圖:
(1)如圖1所示的水桶,是在-個(gè)最小外力作用下所處的狀態(tài),作出這個(gè)最小力.
(2)某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí),可將他視為一個(gè)杠桿,支點(diǎn)為O,他的重心在A點(diǎn),支撐力為F,請(qǐng)畫(huà)出圖2動(dòng)力和阻力.
(3)圖3中O是杠桿的支點(diǎn),在圖中畫(huà)出動(dòng)力F1阻力F2的力臂.
(4)用滑輪組提升重物,請(qǐng)?jiān)趫D4中畫(huà)出最省力的繩子的繞法.(不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦)

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