小華利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子．[水的比熱容c=4.2×10³J/（kg?℃）]
（1）要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是和；

物理量	測量值
容器中水的質量m/g	150
容器中水的初溫t1/℃	25
容器中水的末溫t2/℃	40
燃燒前蠟燭的質量m1/g	20.6
燃燒后蠟燭的質量m2/g	20

（2）某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q=J/kg．
（3）小華通過本實驗測出的熱值會比真實值更，造成這一偏差的原因是（寫一條即可）．

小明為比較“不同物質的吸熱能力”設計了如下的實驗方案：將水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油，實驗裝置如圖．
（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（圖甲中）：先調整固定位置，再調整固定的位置（兩空均選填“A”或“B”）．
（2）小明的實驗中有一處錯誤是．
（3）改正錯誤后，小明設計了三種方案進行探究，可行的方案是．（填序號）
①．加熱相同時間，記下升高的溫度；
②．升高相同的溫度，記下加熱時間．

探究物體的重力勢能（甲、乙、丙三物體的質量關系為：m_甲=m_乙＜m_丙，木樁起始位置高度相同）
（1）比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結論是：質量一定時，物體的高度越大，具有的重力勢能就．
（2）如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，（選填“能”、“不能”）說明乙、丙的重力勢能相同，你的理由是．

利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ₁＜θ₂，球A、B的質量分別為m_A、m_B（m_A＜m_B）．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．說明兩小球在擺動過程中的速度大小與小球的無關．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，可得出結論：．
（3）如圖乙、丙所示，是為了探究：與的關系．

下面是小王利用刻度均勻的均質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應掛個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．
（3）把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=N時，杠桿仍在水平位置平衡．當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

按要求作圖：

（1）如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請分別畫出F₁的力臂l₁和F₂的力臂l₂．
（2）如圖組裝滑輪組，畫出繩子繞法．要求：作用于繩子末端的拉力F=

1

3

G（不計動滑輪重和摩擦）．
（3）如圖所示，燈L₁、L₂串聯(lián)，電流表測電路中的總電流，請完成圖中的連線，導線不要交叉．

如圖所示的電路，開關S閉合，S₁由斷開變?yōu)殚]合時，電流表A₁的示數(shù)（變大/變小/不變），A₂的示數(shù)（變大/變小/不變），燈泡L₁亮度（變亮/變暗/不變）．

如圖所示電路中，只閉合S₁、S₂時，燈L₁、L₂是，只閉合S₃時，燈L₁、L₂是（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），同時閉合開關會造成電源短路．

某新型手電筒由電池、開關和三粒相同的LED燈珠連接而成．為探究三粒燈珠的連接方式，小明從正在發(fā)光的手電筒中取下其中一粒燈珠，發(fā)現(xiàn)另外兩粒燈珠不亮，則手電筒中三粒燈珠是聯(lián)的．手電筒正常工作時通過三粒燈珠的電流（選填“相等”或“不相等”）．

常常用水冷卻發(fā)動機是利用了水的比熱容的特性；完全燃燒0.1kg的高能汽油，放出的熱量為J．如果這些熱量被質量為100kg、初溫為20℃的水完全吸收，可以使水的溫度升高℃．q_油=4.62×10⁷kg．