百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判聽到槍聲才開始記時(shí)比看到白煙就記時(shí)，成績(jī)會(huì)（　　）

人類要區(qū)別大象和海豚發(fā)出的聲音，它主要是依據(jù)聲音的（　�。�

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小華等同學(xué)到建筑工地實(shí)地考察了塔式起重機(jī)，工地上一臺(tái)塔式起重機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖所示．在與技術(shù)人員交流的過程中，小華整理出這臺(tái)起重機(jī)的部分技術(shù)參數(shù)如下表所示，同時(shí)知道了對(duì)塔式起重機(jī)而言，配重物很重要，它既不可過重，也不能過輕．

吊臂前端起重質(zhì)量/kg	700
最大起重質(zhì)量/kg	3000
最大提升速度/m?s-1	0.7
獨(dú)立使用高度/m	30.5
配重物質(zhì)量/kg	6000

請(qǐng)你思考回答：（g取10N/kg）
（1）該起重機(jī)一次最多能吊起的建筑材料重力為N，吊起的建筑材料達(dá)到最大起重量時(shí)，這時(shí)建筑材料（選填“肯定能”、“肯定不能”或“可能不能”）移動(dòng)到吊臂距離塔最遠(yuǎn)的地方（圖中最右端）．
（2）塔式起重機(jī)的配重物過重的危害是．
（3）使用塔式起重機(jī)起吊重物時(shí)，電動(dòng)機(jī)只要提供很小的力，就能吊起很重的建筑材料，這是因?yàn)槠鹬貦C(jī)上安裝有（填寫簡(jiǎn)單機(jī)械的名稱）．

小華在探究使用動(dòng)滑輪是否省力時(shí)，裝置如圖所示．
（1）她想用一些相同的鉤碼做實(shí)驗(yàn)，有三種不同重的鉤碼供她選擇：A．0.2N，B．0.5N，C．1N，在不超過彈簧測(cè)力計(jì)量程的限度下，她最好選擇（填字母）．
（2）小華發(fā)現(xiàn)鉤碼越多，F(xiàn)越接近G，于是小華得出了這樣一個(gè)結(jié)論：在不計(jì)滑輪的重力時(shí)，使用動(dòng)滑輪可以省一半力．她的結(jié)論對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)分析原因．

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．
請(qǐng)回答以下問題：
（1）設(shè)計(jì)上圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與的關(guān)系．
（2）如圖2實(shí)驗(yàn)是通過觀察被推動(dòng)的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（3）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能，在研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要注意應(yīng)用法，應(yīng)控制不變，即讓質(zhì)量的鋼球從同一高度滾下，觀察木塊被推動(dòng)的情況．

認(rèn)真分析如圖所示的漫畫，判斷小猴和小兔誰(shuí)分得的蘿卜重？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．

如圖所示，重物G重40N，若不計(jì)摩擦，勻速提起重物所用拉力為22N，則動(dòng)滑輪的重力是N，鉤子1受到繩子的拉力為N，鉤子2受到重物G的拉力為N．

小明是學(xué)校的升旗手，他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端，旗桿頂端裝有滑輪，如圖所示，利用它來(lái)升國(guó)旗，目的是改變；滑輪組的特點(diǎn)是．

一人用50N的力往下按杠桿，把一個(gè)重為180N的物體舉高0.5m，若該杠桿的機(jī)械效率是90%，則這個(gè)人所做的有用功是J，額外功是J，這個(gè)人將杠桿按下了m．

陽(yáng)陽(yáng)在蹦床上做游戲，從高處落到蹦床上又被彈起．當(dāng)他從接觸蹦床床面到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程中（忽略空氣阻力的影響），重力勢(shì)能，動(dòng)能，彈性勢(shì)能（填“增大”、“減少”或“不變”）