如圖所示是王強(qiáng)同學(xué)使用同一壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的一個情景．
（1）通過觀察比較甲、乙、丙三圖所做的實驗，可知王強(qiáng)同學(xué)探究的問題是，應(yīng)控制的實驗條件是
（2）如果在做甲、乙、丙三個圖的實驗時，所使用的壓強(qiáng)計U形管中分別裝有不同的液體（等體積），其中顯示高度差最小的壓強(qiáng)計是
      A、裝水     B、裝酒精      C、裝水銀
（3）王強(qiáng)同學(xué)如果還要探究液體壓強(qiáng)跟液體密度是否有關(guān)，應(yīng)觀察比較兩圖，可以得出的結(jié)論．
（4）王強(qiáng)同學(xué)利用生活中的日用品設(shè)計一個簡單的實驗，探究液體的壓強(qiáng)跟液體深度的關(guān)系，簡述過程及看到的現(xiàn)象：．

在探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“摩擦力大小可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想．圖 中是驗證他們猜想的實驗裝置圖．
（1）小輝同學(xué)為了完成自己的探究應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行，小華同學(xué)要完成自己的探究應(yīng)按兩圖進(jìn)行．
（2）小輝和小華同學(xué)在實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做．
（3）小輝在探究他自己的猜想時必須控制變量相同條件下進(jìn)行實驗．
（4）小華在探究他自己的猜想時必須控制 變量相同的條件下進(jìn)行實驗．

（1）如圖1所示，豎直向上拋出的籃球在空中飛行時，請在圖中畫出籃球受到的重力示意圖．
（2）如圖2所示的釣魚竿吊起一條重10N的大魚，請以O(shè)為支點，畫出魚重力的力臂
（3）如圖3所示，用滑輪組提升重物，請在圖中畫出最省力的繞線．

如圖所示，質(zhì)量和底面積相同的甲、乙兩個容器，裝有質(zhì)量相等的不同液體，則它們對容器底部壓強(qiáng)p_甲p_乙，液體的密度是ρ_甲ρ_乙，地面受到的壓強(qiáng)是p_甲′p_乙′．（填“相等”、“大于”、“等于”）

利用如圖所示的裝置，勻速提起重120N的物體，若不計滑輪重及摩擦?xí)r，拉力F=N，當(dāng)繩子自由向下拉了3米時，物體上升的高度h=m．使用該圖最大的好處是．

省力杠桿的動力臂阻力臂（填“大于”、“小于”、“等于”）如圖所示，一位母親推著嬰兒車行走，當(dāng)前輪遇到阻礙物時，母親向下按扶把，若把嬰兒車視為杠桿，這時杠桿的支點是，當(dāng)后輪遇到阻礙物時，母親向上抬起扶把，這時嬰兒車可視為（填“省力”、“費力”）．

五一節(jié)小華同學(xué)坐車去旅行．若以汽車為參照物，小華同學(xué)是的，若以地面為參照物，小華同學(xué)是的．路上觀察到甲乙兩輛汽車都做勻速直線運動，其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知車的速度較�。�

如圖所示的彈簧測力計，由它量程可知掛鉤上受到的拉力不得超過，否則測力計會損壞，它的分度值是，若作用在掛鉤上的拉力為F₁時，指針恰指在B位置，那么F₁的大小是．

下列關(guān)于盧瑟福原子核式結(jié)構(gòu)理論中錯誤的有（　�。�

下列現(xiàn)象能用分子運動理論來解釋并正確的是（　�。�