探究光的反射規(guī)律，小亮進行了下面的實驗：
照圖中那樣，把一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡上，硬紙板是由E、F兩塊粘接而成，可繞接縫ON轉動，ON垂直于鏡面．
（1）實驗時從白紙板前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了（填“鏡面反射”或“漫反射”）
（2）讓光線逆著反射光線射向鏡面，經(jīng)M反射后，反射光線逆著原入射光線方向射出，表明光路是．
（3）可折轉的白色硬紙板在實驗中的作用是：（寫出兩條）
①；②．

在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了溫度--時間圖象．

（1）水沸騰時氣泡上升的情況如圖所示；
（2）根據(jù)圖丙T-t圖象，可知水的沸點是℃；
（3）實驗中應使用溫度計（酒精、水銀）；
（4）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示，其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是；

（5）為了縮短實驗的時間，可采取的措施是．（請寫出 一點）

如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒；直尺一把．
（1）實驗要選取完全相同的兩只蠟燭，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的關系．
在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了．
（2）實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置，然后在玻璃板后側直接觀察白紙，結果（選填“能”或“不能”）看到像，從而知道平面鏡所成的像是像．
（3）用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合．請你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：．
（4）為證實平面鏡有關成像特點是否可靠，某同學在實驗中，保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，觀察像并研究物、像到平面鏡距離關系，這樣做的目的是為了．

如圖所示，A、B為兩個相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F(xiàn)為天花板．實驗時，用橡皮錘敲響音叉B，聽到聲音的同時，會觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象寫出對應的物理知識：

序號	現(xiàn)象	結論
例如	光斑位置變化	聲音是由物體振動而產(chǎn)生
1
2

（1）下面是小強使用普通溫度計測量溫水溫度的操作步驟：
a．觀察溫度計的測量范圍，選取合適的溫度計．
b．用手試一下溫水，估計水的溫度．
c．觀察溫度計的讀數(shù)．               d．使溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸幾分鐘．
e．取出溫度計．                     f．記錄溫度計的讀數(shù)．
上述實驗步驟，正確的順序是：．
（2）小強在用溫度計測量燒杯中溫水溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖一所示，其中正確的是．
（3）小強又用溫度計分別測一塊冰和另一杯水的溫度，如圖二甲、乙所示，那么冰的溫度是，水的溫度是．

按照題目要求作圖：
（1）如圖1所示，一細光束射到平面鏡MM'的O點處，請根據(jù)光的反射規(guī)律畫出它的反射光線，標明反射角大�。�
（2）如圖2所示，小紅站在路燈下，請畫出小紅在地面上形成影子的光路，并標出影子的位置．
（3）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖3中畫出物體AB所成的像．

“不識廬山辜負目，不食螃蟹辜負腹”，又到了吃螃蟹的好時節(jié)，在蒸螃蟹時：
（1）鍋內發(fā)出“嗞嗞”聲，是由于聲音是由物體的而產(chǎn)生的，聽到的“嗞嗞”聲是通過傳播到我們的耳朵；
（2）鍋內冒出“白汽”，是水經(jīng)歷了先后的物態(tài)變化過程，“白汽”的實質是水的態(tài)；
（3）蒸熟的螃蟹看起來是紅色的，這是因為蟹殼（填“反射”或“折射”）紅光．

用超聲波測海洋某處的深度，已知超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，如果發(fā)出信號6秒后，收到反射回來的聲波．（1）該處海洋的深度是米；（2）不能用這種方法測量月球和地球之間的距離的原因是：．

北方冬天的清晨，我們經(jīng)常看到玻璃窗上有“冰花”，出現(xiàn)在（選填“室內”或“室外”）．而在蘇州的“梅雨”季節(jié)，戶外悶熱潮濕，屋內陰涼，窗戶上的水珠常在（選填“室內”或“室外”）

我們能看到周圍不發(fā)光的物體，是由于光在物體的表面上發(fā)生了；激光測距儀是利用了光的傳播；太陽的熱主要以（選填“紅外線”或“紫外線”）的形式傳送到地球上的；人們常借助驗鈔機發(fā)出的來辨別真?zhèn)危?/div>