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科目： 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中能說明分子間存在吸引力的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列數(shù)值最接近實際情況的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列情況中，物體（加引號）的質(zhì)量和密度都不變的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，AB是平面鏡前的一物體，請你利用平面鏡成像特點作出AB在平面鏡中的像．

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科目： 來源： 題型：

下圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．請回答
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
；
（2）在實驗中用塑料小球（可用乒乓球代替），把
音叉
音叉
的振動轉(zhuǎn)化成了
塑料小球
塑料小球
的振動，便于觀察．
（3）如果加大力度敲擊音叉，會發(fā)現(xiàn)塑料小球振動的
越大
越大
，振幅
越大
越大
，響度
越大
越大
．（選填“越大”或“越小”）

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科目： 來源： 題型：

一個人站在平面鏡前1.5米處，鏡中的像與他相距
3m
3m
．

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科目： 來源： 題型：

即使你把眼睛閉上，也能大體確定發(fā)聲體的方位，這是由于
雙耳效應(yīng)
雙耳效應(yīng)
造成的；從物理學(xué)角度看，上圖中屬噪聲波形圖的是
丁
丁
；人對高墻喊一聲，若2s聽到回聲，則人距高墻是
340
340
m；我們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起
鼓膜
鼓膜
振動，這種振動經(jīng)過
聽小骨
聽小骨
及其組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人們就聽到了聲音．

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科目： 來源： 題型：

圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在
液體
液體
中傳播；為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90
分貝
分貝
．

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科目： 來源： 題型：

今年，我校對上下課的鈴聲進(jìn)行了改進(jìn)，為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了更多的歡樂．我們聽到的“鈴聲”是通過
空氣
空氣
傳到我們的耳朵里的；每當(dāng)響起“上課時間到了…”同學(xué)們都會不約而同的走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好“書、筆、紙”開始一天快樂的學(xué)習(xí)生活，這說明聲音可以傳遞
信息
信息
．考試期間學(xué)校要求我們教室附近的工地停止施工，以免因施工產(chǎn)生的噪聲影響我們答題，這項措施是從
聲源
聲源
減弱噪聲的．

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科目： 來源： 題型：

大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20 Hz到 20000 Hz．人們把高于20000 Hz的聲音叫做
超聲波
超聲波
，把低于20 Hz的聲音叫做
次聲波
次聲波
（選填“超聲波”或“次聲波”）．

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同步練習(xí)冊答案