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科目： 來源： 題型：

如圖所示，是某機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產生的噪聲對公路兩旁居民的危害．這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現(xiàn)的（　�。�

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科目： 來源： 題型：

小明晚上在睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，他的耳朵在枕頭上能聽到比在空氣中更清晰的手表秒針走動時發(fā)出的“嘀嗒”聲，這一現(xiàn)象說明（　�。�

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科目： 來源： 題型：

請你運用學過的光學知識解釋電影銀幕和多媒體教室的銀幕為什么都做成白色的、而且表面不光滑？

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科目： 來源： 題型：

在彈奏古箏時，古箏的琴弦因為
振動
振動
而發(fā)聲：彈奏時用力越大琴弦發(fā)出聲音的
響度
響度
越大．

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科目： 來源： 題型：

聲音有三個特性：音調、響度和音色，其中音調跟
頻率
頻率
有關，響度跟
振幅（距聲源的距離）
振幅（距聲源的距離）
有關．

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科目： 來源： 題型：

在探究“二力平衡條件”的實驗中，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中，保持F1和F2相等，用手將木塊扭轉一個角度．松手后，木塊將無法在這個位置平衡．設計這一步驟的目的是：探究二力平衡時，兩個力必須滿足：
兩個力在同一直線上
兩個力在同一直線上
．
（2）實驗總結中，老師指出桌面越光滑越好，這樣就可以減小
摩擦力
摩擦力
力對實驗的影響．小明想到，用有輪子的小車代替木塊進行實驗效果一定更好，原因是：
滾動代替滑動大大減小摩擦力
滾動代替滑動大大減小摩擦力
．

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科目： 來源： 題型：

實驗小組探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表．
物體 質量m/kg  重力G/N
物體1 0.5 4.9
物體2 1 9.8
物體3 2 19.5
（1）實驗中，所需要的測量工具有：
天平
天平
和
彈簧測力計
彈簧測力計
．
（2）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質量m的比值為
9.8N/kg
9.8N/kg
．
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得的初步結論是：
物體所受的重力和它的質量成正比
物體所受的重力和它的質量成正比
．

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科目： 來源： 題型：

小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗，如圖所示．

（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）比較分析甲、乙兩圖所示的實驗可以初步分析得出：
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時，壓力越
大
大
，滑動摩擦力越大．
（3）比較分析
甲、丙
甲、丙
兩圖所示的實驗可以初步分析得出：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，是某小組同學探究“壓力作用效果”的實驗．

（1）該實驗通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來判斷壓力的作用效果不同．
（2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小組同學設計的思路是：保持
受力面積
受力面積
不變，研究壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
的關系．
（3）從
乙、丙
乙、丙
兩圖可初步得出：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目： 來源： 題型：

小強同學的質量為60kg，他站立在水平地面上時，每只腳底與地面的接觸面積為0.025m2．求：
（1）小強受到的重力是多少？
（2）小強雙腳站立時，對地面的壓強是多少？
（3）小強想讓自己對水平地面的壓強增大，可以采用哪些方法？寫出2種．

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同步練習冊答案