一個(gè)中學(xué)生站在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于（　　）

在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位是（　�。�

某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”

	小車(chē)由甲至乙	小車(chē)由乙至丙	小車(chē)由甲至丙
路程s/cm	26		90
時(shí)間t/s	2		6
平均速度SKIPIF 1＜0/（cm/s）	13		15

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成上表．

（2）分析上表數(shù)據(jù)可知：
①小車(chē)在做直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），其理由是：．
②該實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具是和．

如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水溫/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98

（1）請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤之處：．
（2）在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如下圖中的（甲/乙）圖，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度（升高/不變/降低）．
（3）本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為．說(shuō)明此時(shí)氣壓1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填“大于”“等于”或“小于”）
（4）根據(jù)記錄在坐標(biāo)系中畫(huà)出水的沸騰圖象．
（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，你認(rèn)為如何縮短加熱時(shí)間：（給出一種原因即可）

汽車(chē)0.5h內(nèi)通過(guò)的路程為36km，汽車(chē)的速度是多少km/h？合多少m/s？（注：必須寫(xiě)公式）

溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的，如圖所示，甲溫度計(jì)的示數(shù)為℃；乙溫度計(jì)的示數(shù)為℃．體溫計(jì)的讀數(shù)是℃．

在物理學(xué)中，我們把物體的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量．

有人注意到，蝙蝠在黑暗中飛翔，也不會(huì)碰到任何東西．說(shuō)明蝙蝠是利用（填“眼睛”或“耳朵”）來(lái)“看”東西的．除了蝙蝠，還有（說(shuō)出一種）也是利用超聲波來(lái)探測(cè)目標(biāo)位置的．我們知道人耳是聽(tīng)不見(jiàn)超聲波的，除了超聲波，還有人耳也聽(tīng)不到．

“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的特征來(lái)辨別的．“引吭高歌”中的“高”指的是聲音大．“女高音歌唱家”中的“高”指的是聲音的高．

坐在行駛著的列車(chē)中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，是以下列哪個(gè)物體為參照物
A．路邊的樹(shù)木      B．走動(dòng)的列車(chē)員       C．停在車(chē)站上的另一輛車(chē)   D．火車(chē)座椅
選擇理由：．