感知物體的冷熱程度：
（1）如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中．然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度．先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）．這一現(xiàn)象表明（選填“‘物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）．為了準(zhǔn)確知道物體的冷熱程度，我們用溫度計(jì)來測量物體的溫度，其原理是．
（2）在測量液體溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示的四種方法中正確的是

（3）如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)：
①；
②；
③．

小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：．
（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方（選填“能”或“不能”）聽到聲音了．

下面三幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)圖：

（1）如圖甲所示，當(dāng)瓶中空氣不繼被抽出時(shí)，可聽到振鈴聲，由此推理可知：．
（2）如圖乙所示，敲鼓時(shí)用力越大，聽到的鼓聲越．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于．

小明參加物理實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請你幫他一起完成：
（1）小明對某固體加熱，探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，并根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象：
①由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃，在第2min末該物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
②該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫度（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

聲音在各種不同的介質(zhì)中傳播的速度一般是（選填“相同”或“不相同”）的；運(yùn)用聲吶系統(tǒng)探測海洋深度時(shí)，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為m（海水中聲速是1500m/s）．

在攀登雪山時(shí)為了防止發(fā)生雪崩，應(yīng)禁止，這是因?yàn)?!--BA-->．

深更半夜，小明在家聽優(yōu)美的音樂，如果播放的音樂聲很大，那么對鄰居來說，此時(shí)的樂音就成為了；考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施的目的是．

“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的；小明在唱歌時(shí)高音總是唱不上去，這里的“高”是指聲音的．

以下不是利用了超聲波的是（　�。�

俯臥撐是一項(xiàng)常見的體育健身運(yùn)動(dòng)．如圖所示是李華同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖．已知李華體重600N，1min鐘內(nèi)做了30個(gè)，每做一次肩膀升高40cm，李華身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A′點(diǎn)為重心，OA=1m，B點(diǎn)到O點(diǎn)的距離OB=1.5m．求：
（1）地面對手的支持力F；
（2）若每個(gè)手掌的面積是0.02m²，求雙手對地面的壓強(qiáng)p；
（3）1min鐘內(nèi)李華所做的功W；
（4）李華做功的功率P．