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科目：
來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：填空題
質(zhì)量相等的實(shí)心銅球與實(shí)心的鋁球的體積之比為 ；體積相等的實(shí)心銅球和實(shí)心的鋁球的質(zhì)量之比為 ．（ρ銅=8.9g/cm3，ρ鋁=2.7g/cm3）
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科目：
來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
為減輕飛機(jī)的重力，因選用密度較 ______（選填“大”或“小”）的材料來(lái)制造飛機(jī)．
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科目：
來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：填空題
有空心的銅球，鐵球和鋁球各一個(gè)，它們的體積和質(zhì)量都相等，這三個(gè)球中空心部分最大的是 球．（ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）
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來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
一個(gè)能裝500g水的玻璃瓶，裝滿(mǎn)水后的總質(zhì)量是750g，用該瓶裝密度是0.8g/cm3的酒精，則裝滿(mǎn)酒精后的總質(zhì)量為 ______g（ρ水=1.0×103kg/m3）
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來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
甲、乙兩塊礦石的質(zhì)量相等，甲的體積是乙的2倍．若將甲切去1/3，將乙切去2/3，則剩下的兩塊礦石密度的大小關(guān)系是ρ甲______ρ乙．
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科目：
來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
“鉛球是用純鉛制成的嗎？”體育課后同學(xué)們提出了疑問(wèn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種鑒別方法來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題．（假設(shè)鉛球是實(shí)心的）
（1）寫(xiě)出所需的實(shí)驗(yàn)器材；（2）簡(jiǎn)要寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟．
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來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
兩個(gè)杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)自選器材，設(shè)計(jì)兩種區(qū)分哪杯是濃鹽水，哪杯是純水的方法．
方法一：______．
方法二：______．
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來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
小明曾在家偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，他把一只玻璃可樂(lè)瓶灌滿(mǎn)涼水，封好后放入冰箱的冷凍室內(nèi)，打算做一瓶冰塊，可是，當(dāng)他第二天拿出玻璃瓶時(shí)，發(fā)現(xiàn)水雖已完全結(jié)成了冰，但玻璃瓶已裂成了許多塊，這瓶是凍裂的嗎？還是另有原因
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科目：
來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
德化生產(chǎn)的瓷器舉世聞名．瓷都中學(xué)的科技探究小組應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)測(cè)量瓷器的密度，他們所用的器材有：若干小碎瓷片，足夠的水，一個(gè)質(zhì)量為m
、容積為V
有密封蓋的瓶子如圖所示．問(wèn)：
（1）他們還需要選擇 ______，才能測(cè)出小碎瓷片的密度．（只限選一件儀器）
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)量過(guò)程，并用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示所測(cè)量的物理量．
（3）小碎瓷片密度的表達(dá)式是 ______．
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科目：
來(lái)源：《7.3 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度》2011年同步練習(xí)（4）（解析版）
題型：解答題
一個(gè)銅球，質(zhì)量為3.2kg，而體積為420cm3，那么這個(gè)銅球是否為空心的？若為空心的，其空心部分注滿(mǎn)鉛，則此球的質(zhì)量又是多大？（銅、鉛的密度分別是8.9×103kg/m3，11.4×103kg/m3）
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