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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示實踐活動，請你仔細觀察這圖，想想，并回答下面的問題．
（1）小紅的實踐活動目的是探究什么？
（2）利用該圖還可以進行哪些有關(guān)聲音的探究實驗（舉2例）
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
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科目：
來源：《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
鐵橋長153m，在它的一端用錘敲一下，另一端將耳朵貼在橋上的人聽到兩次敲擊聲，聽到兩次聲音的時間間隔，是0.42s，求聲音在鐵中的傳播速度？
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科目：
來源：《3.2 探究—比較物體運動的快慢》2010年同步練習（2）（解析版）
題型：選擇題
在勻速直線運動中，下列關(guān)于公式v=s/t，正確的說法是（ ）
A．速度v與路程s成正比
B．速度v與時間t成反比
C．速度v與路程s時間t沒有關(guān)系
D．當速度v一定時，路程s與時間t成反比
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科目：
來源：《3.2 探究—比較物體運動的快慢》2010年同步練習（2）（解析版）
題型：選擇題
一輛小車在平直的公路上行駛，在第1s內(nèi)通過了10m，第2s內(nèi)通過20m，第3s內(nèi)通過30m，則這輛小車（ ）
A．在第1s內(nèi)是做勻速直線運動
B．在這3s內(nèi)都做勻速直線運動
C．在這3s內(nèi)做變速直線運動
D．只在第2s內(nèi)做勻速直線運動
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科目：
來源：《3.2 探究—比較物體運動的快慢》2010年同步練習（2）（解析版）
題型：選擇題
甲、乙兩物體都作勻速直線運動，下面幾種情況中說明甲物體運動速度較大的是（ ）
A．甲物體運動路程50m，乙物體運動路程30m
B．甲物體運動速度是3m/s，乙物體運動速度是3km/h
C．甲物體運動時間為2min，乙物體運動時間為5min
D．甲物體運動路程20m，同一時間內(nèi)乙物體運動25m
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科目：
來源：《3.2 探究—比較物體運動的快慢》2010年同步練習（2）（解析版）
題型：選擇題
課外活動時，小明和小華均在操作上沿直線進行跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）
A．兩人都做勻速直線運動
B．兩人都不是做勻速直線運動
C．前2s內(nèi)，小明跑得較快
D．全程中，兩人跑步的平均速度相同
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科目：
來源：《3.2 探究—比較物體運動的快慢》2010年同步練習（2）（解析版）
題型：選擇題
一位女士由于駕車超速而被警察攔�。熳哌^來對她說：“太太，您剛才的車速是60千米每小時!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7分鐘，還不到一個小時，怎么可能走了60千米呢？”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個科學概念（ ）
A．速度
B．時間
C．路程
D．質(zhì)量
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科目：
來源：《3.2 探究—比較物體運動的快慢》2010年同步練習（2）（解析版）
題型：解答題
研究“物體運動快慢”從物理學角度上說有兩種方式：
方式A：在相同的時間內(nèi)，物體通過的路程越多，運動就越快．
方式B：物體通過相同的路程，所用時間越少，運動就越快．
要描述勻速直線運動，我們通常采用方式A，即用______來表示物體運動的快慢；那么如果采用方式B，則應該用______來表示物體運動的快慢．
想一想，“百米賽跑”或“110米欄”是采用方式______（填“A”或“B”）來決定成績的．
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科目：
來源：《3.2 探究—比較物體運動的快慢》2010年同步練習（2）（解析版）
題型：解答題
如圖所示，是“龜兔賽跑”的情形，在比賽開始后，“觀眾”通過比較______認為跑在前面的兔子運動快；由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員“通過比較______判定最先到達終點的烏龜運動快．物理學中用______表示物體運動快慢程度．
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