A. | 圖中c代表促甲狀腺激素,c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌 | |
B. | X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦 | |
C. | 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓降低時會導(dǎo)致其分泌量增加 | |
D. | 炎熱環(huán)境中,機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促進皮膚血管舒張使散熱大于產(chǎn)熱 |
分析 據(jù)圖分析:b表示促甲狀腺激素釋放激素,ae表示抗利尿激素,c表示促甲狀腺激素,d表示甲狀腺激素.
甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌
體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答 解:A、圖中c代表促甲狀腺激素,d表示甲狀腺激素,d含量過高時會反饋抑制激素b促甲狀腺激素釋放激素和激素c促甲狀腺激素的分泌,A錯誤;
B、X代表甲狀腺,激素d甲狀腺激素的主要靶器官除圖示的肌肉、肝臟外,還包括垂體、下丘腦,B正確;
C、圖中e抗利尿激素在下丘腦合成,人體血漿滲透壓升高時會導(dǎo)致其分泌量增加,C錯誤;
D、在炎熱的環(huán)境中,皮膚血管舒張,使得血流量增加,進而增加散熱量.只要體溫恒定,散熱量就等于產(chǎn)熱量,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省山一高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是
A.抗原與抗體結(jié)合 B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.胃蛋白酶分解食物中的蛋白質(zhì) D.胰島B細胞合成胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能相似 | |
B. | 糖類可參與細胞識別,某些脂質(zhì)參與細胞間的信息傳遞 | |
C. | 蛋白質(zhì)加熱變性后與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | DNA是細胞生物的主要遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量 | |
B. | 照射在植物上的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
C. | 丙曲線中bc段下降的原因之一是因為甲的增多 | |
D. | 此生態(tài)系統(tǒng)的四種生物中丙處于第三營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物基因型為HhAaBb,一定屬于二倍體生物 | |
B. | 該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型 | |
C. | 此種異常屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 此種異?赡軙䦟(dǎo)致生物體的育性下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止直接排放生活污水 | B. | 大量使用洗滌劑 | ||
C. | 發(fā)展生產(chǎn)工藝無害化 | D. | 及時擰緊水龍頭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若②號家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會增加的原因是血漿滲透壓降低 | |
B. | 二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是④號家兔 | |
C. | 二次注射后,④號比⑤號家兔產(chǎn)生尿素的量增加的原因是脫氮基作用加強 | |
D. | 實驗中起對照作用的只是①號家兔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)提供了運輸葡萄糖的載體 | |
B. | 用斐林試劑檢測時需要水浴加熱 | |
C. | 水分子在膜兩側(cè)雙向移動 | |
D. | 葡萄糖跨膜運輸需要能量 |
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