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【題目】如圖所示為“綠葉中色素的提取和分離”實驗的部分材料和用具。下列敘述錯誤的是 （ ）

A．圖中①加入研缽內的物質有無水乙醇、SiO2和CaCO3

B．將研磨液倒入圖中②的漏斗內，漏斗底部應放一塊單層尼龍布

C．圖中③畫濾液細線的要求是細、齊、直

D．圖中④隨層析液在濾紙條上擴散速度最快的色素為黃綠色

【答案】D

【解析】圖中①向研缽內加入的物質有無水乙醇、SiO2、CaCO3，其中無水乙醇的作用是提取色素,二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞，A正確；將研磨液倒入圖②漏斗中，漏斗基部應放一塊單層尼龍布，進行過濾，B正確；圖中③畫濾液細線的要求是細、齊、直，可防止色素帶重疊，C正確；圖中④層析結果從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），其中擴散速度最快的是胡蘿卜素，為橙黃色，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質中均含有同一種非金屬元素，它們能發(fā)生如圖所示的轉化關系，該元素(用R 表示)的單質能與NaOH溶液反應生成鹽(Na2RO3)和氫氣。

請回答下列問題：

(1)寫出各物質的化學式：A________；B________；C________；D________；E________。

(2)寫出反應①的化學方程式：______________________________________，該反應中氧化劑與還原劑的物質的量之比為________。

(3)寫出反應④的離子方程式：______________________________________。

(4)寫出反應⑤的離子方程式：______________________________________。

(5)H2CO3的酸性強于E的，請用離子方程式予以證明：________________________________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】分析下圖，完成下列問題：

（1）在提取β-胡蘿卜素時，用的有機溶劑是________。

（2）萃取的效率主要取決于________。

（3）因為________，所以應避免明火加熱，而采用水浴加熱的方法。通過加熱處理，β-胡蘿卜素溶解在萃取劑中，再經_______得到萃取液，經過______后，可_______得到純凈的β-胡蘿卜素。

（4）胡蘿卜素粗品鑒定的方法的名稱是________。

（5）圖中②的名稱是________。①的作用是________。

（6）⑤為________。

（7）如果層析液沒及⑤會導致________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】＂You’ve already got well, haven’t you?＂she asked.

→She asked me ___________.

A. if I have already got well, hadn’t you

B. whether I had already got well

C. have I already got well

D. had I already got well

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 I can’t concentrate ________ my lessons unless I’m free ________ noise.

A. on; with B. at; from C. with; of D. on; of

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖，下列相關敘述正確的是

A．降鈣素能促進腎小管對鈣離子的重吸收過程

B．人體血鈣濃度在神經系統(tǒng)的調節(jié)下處于動態(tài)平衡

C．甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用

D．甲狀旁腺素只能通過促進腎集合管對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖表示機體通過免疫反應清除抗原的部分過程。下列有關敘述正確的是

A．抗體在T細胞中的核糖體上合成

B．受抗原刺激后，T細胞和B細胞發(fā)生分化，但不發(fā)生增殖

C．抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原—抗體復合物

D．B細胞只參與體液免疫，T細胞只參與細胞免疫

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時期圖像（順序已打亂），請回答：

（1）圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是 段，分別指出圖乙中1～5的名稱：1 、2 、3 、4 、5 。

（2）圖乙中細胞分裂的正確排序是 。其中染色單體形成于圖 ，消失于圖 。

（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂，則甲圖中的 2N＝ 。

（4）圖乙中染色體數與其他各圖不同的是圖 ，引起不同的原因是 ，此時有染色體 條。

（5）研究染色體數目和形態(tài)最好在圖乙中的 時期，此時細胞內染色體、DNA、染色單體的數目之比為 。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數分裂過程簡圖，圖2、圖3是一位同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數目的變化曲線，請據圖回答下列問題：

（1）圖1中的②過程產生的細胞叫 ，圖2中的 細胞處在該過程中。

（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中 （填編號）階段，其分裂產生的子細胞可以是圖1中 （填細胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是 ；曲線②③階段形成的原因是 ；曲線 階段（填編號）的細胞內不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數最多時有 條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是 。

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