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科目:高中地理 來源: 題型:
該圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答問題。
(1)圖中①~②代表的含義分別是
A.開墾土地、單產(chǎn)增加B.科學(xué)種田、提高單產(chǎn)
C.退耕還林、耕地減少D.毀林開荒、水土流失
(2)圖中①、②之間的關(guān)系,反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)是
A.整體性B.差異性C.多樣性D.層次性
(3)③是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵,它應(yīng)當(dāng)是
A.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)B.農(nóng)林牧綜合治理
C.大力發(fā)展重工業(yè)D.進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積
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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年山東泰安寧陽二中高二上學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
該圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答問題
【小題1】圖中①~②代表的含義分別是
A.開墾土地、單產(chǎn)增加 | B.科學(xué)種田、提高單產(chǎn) |
C.退耕還林、耕地減少 | D.毀林開荒、水土流失 |
A.整體性 | B.差異性 | C.多樣性 | D.層次性 |
A.大力發(fā)展糧食生產(chǎn) | B.農(nóng)林牧綜合治理 |
C.大力發(fā)展重工業(yè) | D.進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積 |
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科目:高中地理 來源:2013屆山東泰安寧陽二中高二上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
該圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答問題
1.圖中①~②代表的含義分別是
A.開墾土地、單產(chǎn)增加 B.科學(xué)種田、提高單產(chǎn)
C.退耕還林、耕地減少 D.毀林開荒、水土流失
2.圖中①、②之間的關(guān)系,反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)是
A.整體性 B.差異性 C.多樣性 D.層次性
3.③是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵,它應(yīng)當(dāng)是
A.大力發(fā)展糧食生產(chǎn) B.農(nóng)林牧綜合治理
C.大力發(fā)展重工業(yè) D.進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積
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