該圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答問(wèn)題

1.圖中①~②代表的含義分別是

A.開(kāi)墾土地、單產(chǎn)增加       B.科學(xué)種田、提高單產(chǎn)

C.退耕還林、耕地減少       D.毀林開(kāi)荒、水土流失

2.圖中①、②之間的關(guān)系,反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)是

A.整體性     B.差異性    C.多樣性      D.層次性

3.③是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵,它應(yīng)當(dāng)是

A.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)        B.農(nóng)林牧綜合治理

C.大力發(fā)展重工業(yè)          D.進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積

 

【答案】

 

1.D

2.A

3.B

【解析】本題考查可持續(xù)發(fā)展和自然環(huán)境的整體性。

1.根據(jù)圖示的因果關(guān)系,判斷①②的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

2.①②之間的關(guān)系反映自然環(huán)境的一個(gè)要素發(fā)生變化,影響其他要素的變化,即整體性特征。

3.改變生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,應(yīng)從調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中地理 來(lái)源:江蘇省運(yùn)河中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理試題 題型:013

下圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答下題。

(1)

圖中①-②代表的含義分別是

[  ]

A.

開(kāi)墾土地、單產(chǎn)增加

B.

科學(xué)種田、提高單產(chǎn)

C.

退耕還林、耕地減少

D.

毀林開(kāi)荒、水土流失

(2)

圖中①、②之間的關(guān)系,反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)是

[  ]

A.

整體性

B.

差異性

C.

多樣性

D.

層次性

(3)

③是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵,它應(yīng)當(dāng)是

[  ]

A.

大力發(fā)展糧食生產(chǎn)

B.

農(nóng)林牧綜合治理

C.

大力發(fā)展重工業(yè)

D.

進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

 該圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答問(wèn)題。

(1)圖中①~②代表的含義分別是

A.開(kāi)墾土地、單產(chǎn)增加B.科學(xué)種田、提高單產(chǎn)

C.退耕還林、耕地減少D.毀林開(kāi)荒、水土流失

(2)圖中①、②之間的關(guān)系,反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)是

A.整體性B.差異性C.多樣性D.層次性

(3)③是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵,它應(yīng)當(dāng)是

A.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)B.農(nóng)林牧綜合治理

C.大力發(fā)展重工業(yè)D.進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積

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該圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答問(wèn)題

【小題1】圖中①~②代表的含義分別是

A.開(kāi)墾土地、單產(chǎn)增加B.科學(xué)種田、提高單產(chǎn)
C.退耕還林、耕地減少D.毀林開(kāi)荒、水土流失
【小題2】圖中①、②之間的關(guān)系,反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)是
A.整體性B.差異性C.多樣性D.層次性
【小題3】③是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵,它應(yīng)當(dāng)是
A.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)B.農(nóng)林牧綜合治理
C.大力發(fā)展重工業(yè)D.進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

該圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖,右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖回答問(wèn)題


1.圖中①~②代表的含義分別是


  1. A.
    開(kāi)墾土地、單產(chǎn)增加
  2. B.
    科學(xué)種田、提高單產(chǎn)
  3. C.
    退耕還林、耕地減少
  4. D.
    毀林開(kāi)荒、水土流失

2.圖中①、②之間的關(guān)系,反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)是


  1. A.
    整體性
  2. B.
    差異性
  3. C.
    多樣性
  4. D.
    層次性

3.③是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵,它應(yīng)當(dāng)是


  1. A.
    大力發(fā)展糧食生產(chǎn)
  2. B.
    農(nóng)林牧綜合治理
  3. C.
    大力發(fā)展重工業(yè)
  4. D.
    進(jìn)一步擴(kuò)大耕地面積

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