讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖11,完成問(wèn)題。


1.圖中①、②、③、④分別表示


  1. A.
    ①經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、谏鷳B(tài)系統(tǒng) ③社會(huì)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
  2. B.
    ①生態(tài)系統(tǒng)、诮(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、凵鐣(huì)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
  3. C.
    ①社會(huì)系統(tǒng) ②生態(tài)系統(tǒng)、劢(jīng)濟(jì)系統(tǒng) ④人的管理調(diào)控
  4. D.
    ①社會(huì)系統(tǒng)、诮(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、凵鷳B(tài)系統(tǒng) ④人的管理調(diào)控

2.“竭澤而漁,豈不得魚,而明年無(wú)魚”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的


  1. A.
    公平性原則
  2. B.
    持續(xù)性原則
  3. C.
    共同性原則
  4. D.
    長(zhǎng)期性原則
1. C
2. B
本題考查可持續(xù)發(fā)展。
1.根據(jù)①②③之間的相互聯(lián)系,①能夠?yàn)棰厶峁﹦趧?dòng)力和科技;且將生活廢棄物排放到②;判斷①表示社會(huì)系統(tǒng);②接受①③的廢棄物,且為①③提供資源,故判斷②表示生態(tài)系統(tǒng);③為①提供物質(zhì)產(chǎn)品和資金且將生產(chǎn)廢棄物排放到②,判斷③表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。故選C項(xiàng)。
2.竭澤而漁,則明年無(wú)魚;影響漁業(yè)資源的持續(xù)生產(chǎn)和利用;故體現(xiàn)了持續(xù)性原則。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是___________________________。

(4)下列人類活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是(  )

A.垃圾歸類,回收利用

B.過(guò)量開(kāi)采地下水

C.建立“樹(shù)木銀行”

D.保護(hù)自然,萬(wàn)物共存

(5)公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答題:

 ⑴在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,        持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),        持續(xù)發(fā)展是條件,       持續(xù)發(fā)展是目的。

 ⑵“退耕還林還草”政策屬于可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中的       (選擇填空)

A.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)       B.生態(tài)系統(tǒng)      C.人的管理調(diào)控    D.社會(huì)系統(tǒng)

 ⑶“發(fā)達(dá)國(guó)家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家”違背了可持續(xù)發(fā)展的       原則。

 ⑷說(shuō)出圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)所包含的基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(說(shuō)出三類即可),并以其中一類基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系。

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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州二中高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答:

(1)在復(fù)合系統(tǒng)中,A代表________系統(tǒng), B代表____________ 系統(tǒng), C代表________系統(tǒng)。
(2)針對(duì)國(guó)情,我國(guó)提出的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。
(3)為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。
(4)我國(guó)為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)是:控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)_______、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目:高中地理 來(lái)源:2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問(wèn)題:(每空1分,共6分)

(1)圖中,A表示           系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ);           持續(xù)發(fā)展是條件;             持續(xù)發(fā)展是目的。
(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是           ,原因是                               。

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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆江蘇高二下期期末考試地理卷(解析版) 題型:判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是___________________________。

(4)下列人類活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是( 。

A.垃圾歸類,回收利用

B.過(guò)量開(kāi)采地下水

C.建立“樹(shù)木銀行”

D.保護(hù)自然,萬(wàn)物共存

(5)公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

 

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