下圖是南美洲部分地區(qū)圖，讀圖回答下列問題。

如果圖中地區(qū)植被遭到破壞，則平原地區(qū)最可能出現(xiàn)
A．水土流失加劇B．泥石流頻發(fā)C．土地沙漠化D．河流含沙量增大
D

試題分析：
植被具有保持水土涵養(yǎng)水源的功能，植被破壞，地表徑流增加，水土流失加劇，所以河流含沙量增加。但題中所問為平原地區(qū)，A項(xiàng)水土流失主要分布在山地，B項(xiàng)主要分布于山前沖積扇平原。土地沙漠化主要為干旱環(huán)境下的環(huán)境問題，而圖中平原區(qū)降水豐富。所以只有D項(xiàng)正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

地理環(huán)境中各事象之間是相互聯(lián)系的，若某事象發(fā)生變化就會(huì)給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖回答：

圖中所示的中心事象“甲”最有可能是(　)
A．人口數(shù)量增多B．氣候變化C．森林破壞D．圍湖造田

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用圖，完成各小題。

小題1:圖中數(shù)字①②③代表水循環(huán)中蒸發(fā)、降水環(huán)節(jié)的分別是
A．①②B．②③C．①③D．③②
小題2:該示意圖體現(xiàn)了
A．地理環(huán)境的整體性B．海陸間水循環(huán)過程
C．水資源短缺的自然原因D．土地鹽漬化的形成過程

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖為我國(guó)部分地區(qū)杏樹開花盛期物候圖。讀圖，回答下列各題。

小題1:下列說法正確的是：
A．太原杏樹開花盛期較北京早
B．圖示時(shí)段石家莊平均氣溫較濟(jì)南高
C．從南京到沈陽杏樹開花盛期時(shí)間不同，主要體現(xiàn)了由赤道到兩極的地域分異規(guī)律
D．杭州到武漢杏樹開花盛期時(shí)間不同，主要體現(xiàn)了從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律
小題2:濟(jì)南一帶蘋果樹開花在谷雨（4月20日前后）前，而煙臺(tái)蘋果樹開花在5月初，這對(duì)煙臺(tái)蘋果生長(zhǎng)的好處是：
A．可減少低溫冷害的影響B．可避免春旱的危害
C．受沿海暖流的影響，增溫增濕D．日溫差較小，利于糖分積累

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

人類活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致某些自然要素的變化，進(jìn)而帶動(dòng)其他要素的變化，其中水是比較容易受人類影響的自然要素。結(jié)合下圖，回答下列問題。

小題1:圖中方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相應(yīng)內(nèi)容的排序，正確的是
①土壤水增多�、趲靺^(qū)蒸發(fā)量增大�、壅趄v加強(qiáng)  ④植被覆蓋率增加
A．①③②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②
小題2:圖中各要素之間的關(guān)系體現(xiàn)了地理環(huán)境的
A．整體性特征B．區(qū)域性特征　　C．差異性特征D．不穩(wěn)定性特征

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

（24分）讀下圖，回答下列問題。

（1）圖例甲、乙代表的主要糧食作物應(yīng)是       、         。并分析產(chǎn)生這種差異的自然原因。（8分）
（2）江蘇省的工業(yè)發(fā)達(dá)，輕、重工業(yè)門類齊全，技術(shù)先進(jìn)。主要工業(yè)有機(jī)械、電子、化工、紡織等。其中紡織和絲綢工業(yè)居全國(guó)首位。讀圖分析江蘇發(fā)展紡織和化學(xué)工業(yè)的有利條件。（8分）
（3）運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析圖示區(qū)域中西部湖泊多的原因。（8分）

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖，讀圖完成題。

小題1:烏蘇里江和珠江水文特征不同，關(guān)鍵是圖中哪個(gè)箭頭所起的作用(　　)
A．①B．②C．③D．④
小題2:能表示桂林山水形成的箭頭是(　　)
A．⑤B．⑥C．⑦D．⑧

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀下圖，完成題。

小題1:該圖反映了地理環(huán)境的（   ）
A．整體性特征B．從赤道向兩極的分異規(guī)律
C．從沿海向內(nèi)陸的分異規(guī)律D．垂直地帶性規(guī)律
小題2:下列敘述中，屬于P環(huán)節(jié)的是（   ）
A．降水多集中于夏季——河流有夏訊
B．植被破壞嚴(yán)重——紅色沙漠
C．高溫多雨——有機(jī)質(zhì)分解，積累少
D．山區(qū)坡陡——水流湍急，水力資源豐富

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”詩句生動(dòng)寫照了
A．生物循環(huán)　B．地質(zhì)循環(huán)　　C．大氣循環(huán)　D．水循環(huán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案