讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖,回答下列問題。

(1)圖中A表示________,B表示________系統(tǒng),C表示________系統(tǒng),D表示________系統(tǒng)。

(2)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,________持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),________持續(xù)發(fā)展是條件;________持續(xù)發(fā)展是目的。

(3)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需要遵循四個(gè)基本原則:________原則、________原則、________原則、________原則。

答案:略
解析:

1)人的管理調(diào)控 經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 生態(tài)

2)生態(tài) 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)

3)公平性 持續(xù)性 共同性 階段性

可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)綜合的概念,最豐富的內(nèi)涵概括起來有三點(diǎn):生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)持續(xù)發(fā)展。生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展相互聯(lián)系、相互制約,共同組成了一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需要遵循公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則、階段性原則。從勞力、科技箭頭指向B,可判斷B為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),從物質(zhì)產(chǎn)品、資產(chǎn)箭頭指向C,可判斷C為社會(huì)系統(tǒng),從生產(chǎn)、生活廢棄物箭頭指向D,可判斷D為生態(tài)系統(tǒng),從A處箭頭的指向可判斷A為人的管理調(diào)控。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。

(4)下列人類活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是( 。

A.垃圾歸類,回收利用

B.過量開采地下水

C.建立“樹木銀行”

D.保護(hù)自然,萬物共存

(5)公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答題:

 ⑴在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,        持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),        持續(xù)發(fā)展是條件,       持續(xù)發(fā)展是目的。

 ⑵“退耕還林還草”政策屬于可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中的       (選擇填空)

A.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)       B.生態(tài)系統(tǒng)      C.人的管理調(diào)控    D.社會(huì)系統(tǒng)

 ⑶“發(fā)達(dá)國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家”違背了可持續(xù)發(fā)展的       原則。

 ⑷說出圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)所包含的基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(說出三類即可),并以其中一類基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為例說明經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系。

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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州二中高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答:

(1)在復(fù)合系統(tǒng)中,A代表________系統(tǒng), B代表____________ 系統(tǒng), C代表________系統(tǒng)。
(2)針對國情,我國提出的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。
(3)為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。
(4)我國為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)是:控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)_______、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目:高中地理 來源:2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題:(每空1分,共6分)

(1)圖中,A表示           系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ);           持續(xù)發(fā)展是條件;             持續(xù)發(fā)展是目的。
(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是           ,原因是                               。

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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇高二下期期末考試地理卷(解析版) 題型:判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。

(4)下列人類活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是( 。

A.垃圾歸類,回收利用

B.過量開采地下水

C.建立“樹木銀行”

D.保護(hù)自然,萬物共存

(5)公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

 

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