【題目】______ a little earlier, you could have got a copy of his latest book.
A. If you would arrive B. If you arrived
C. Should you arrive D. Had you arrived
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】You know in my class some students have trouble grammar while others have difficulty __________ new words.
A. in; remember B. for; to remember
C. on; remembering D. with; remembering
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D為氣體,其中A呈黃綠色,D極易溶于水,形成的溶液可使酚酞變紅。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)將B點(diǎn)燃,把導(dǎo)管伸入盛滿A氣體的集氣瓶中,可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置收集D,下列敘述正確的是________。
①D氣體不能用排水法收集
②干燥管里盛有堿石灰
③如圖中的a為浸有稀硫酸的棉花
(3)檢驗(yàn)E中陽離子的方法是:取少量E于試管中,__________________________________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖A屬于 (填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是 。
(2)圖A中③的功能是對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行 、 和 。
(3)圖A中⑥所指的是 ,它是細(xì)胞合成 的場(chǎng)所。
(4)圖B中⑤是 ,它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。
(5)圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào),請(qǐng)你寫出它們的名稱: 、 、 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖1中的[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[7]是 ,它是在[ ] 形成的。
(2)[2]的功能是 。
(3)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程中都要消耗大量的能量,這是由[ ] 供給。
(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性。
(5)圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖,在圖中補(bǔ)充過程結(jié)束后的膜面積變化情況。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】Bach died in 1750, but it was not until the early 19th century __________ his musical gift was fully recognizeD.
A. while
B. though
C. that
D. after
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】Children dream of being sporting superstars doctors and lawyers when they grow up.
A. other than B. rather than
C. more than D. less than
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式。下列分析正確的是 ( )
A.水、氧氣、二氧化碳及K+等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞
B.甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C.物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過程可以釋放能量
D.蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 The Australia state of Victoria will _______a “zero tolerance” policy towards drunken drivers.
A. absorb B. adopt C. adjust D. adapt
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