讀我國某山地丘陵區(qū)土壤材料，該地全年降水量在600～700mm之間，主要集中在6月中旬至9月上旬。讀下圖回答題。

小題1:該山地丘陵區(qū)最可能位于    
A．四川盆地B．珠江三角洲C．長江中下游平原D．華北平原
小題2:影響該地土壤厚度因素的敘述正確的是
A．與坡度呈正相關(guān)B．與植被呈正相關(guān)
C．與坡面光照呈正相關(guān)D．與降水量呈正相關(guān)
小題3:造成陽坡與陰坡土壤厚度不同的原因是
A．陰坡的水分蒸發(fā)量較少B．陽坡植被生長狀況好
C．陽坡土壤水分狀況好D．陰坡坡度更大

小題1:D
小題2:B
小題3:A

試題分析：
小題1:結(jié)合該地全年降水量在600～700mm之間，主要集中在6月中旬至9月上旬，判斷該地區(qū)位于秦嶺—淮河以北。只有D項符合。
小題2:圖B基本反映土壤厚度與植被覆蓋率成正相關(guān)與坡度基本成負(fù)相關(guān)。
小題3:結(jié)合圖A基本呈現(xiàn)土壤厚度在陰坡較陽坡厚；故推理A項符合。
點(diǎn)評：本題難度一般，解答時注意地理圖表的解讀。注意土壤的形成、分布與氣候因素、生物因素、地形因素、時間因素和人類因素之間的關(guān)系。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖為云南高黎貢山北段植物物種豐富度隨海拔變化示意圖。讀圖回答下列各題。

小題1:圖中信息反映出
A．木本物種豐富度在2900m左右最低
B．2600m處木本物種比草本物種豐富
C．木本物種豐富度隨海拔高度增加而上升
D．草本物種豐富度隨著海拔升高，先降低后升高
小題2:影響木本物種豐富度變化的主導(dǎo)因素是
A．熱量B．光照C．降水D．坡向

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

某小組依據(jù)我國多年平均氣候資料，按一定方向選取12個地區(qū)，分類繪成甲圖乙圖。

小題1:甲、乙兩圖正確地反映了地理環(huán)境變化的是
A．甲圖反映由兩極向赤道的積溫變化
B．乙圖反映由沿海向內(nèi)陸的降水量變化
C．甲圖反映由背風(fēng)坡向迎風(fēng)坡的積溫變化
D．乙圖反映由平原向高原的降水量變化
小題2:我國某地水熱狀況與④、D地區(qū)相似，則該地的農(nóng)業(yè)地域類型可能為
A．熱帶種植園B．地中海型農(nóng)業(yè)C．綠洲農(nóng)業(yè)D．旱作農(nóng)業(yè)

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

氣候的變化會導(dǎo)致地貌、水文、生物、土壤等要素發(fā)生一系列的變化，說明地理環(huán)境具有
A．差異性B．區(qū)域性C．整體性D．單一性

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

地表巖石風(fēng)化后，由殘留在原地基巖上的風(fēng)華產(chǎn)物組成的殼層，成為風(fēng)化殼。下圖為不同氣候一植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成題。

小題1:曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表
A．氣溫、降水、蒸發(fā)B．降水、蒸發(fā)、氣溫
C．降水、氣溫、蒸發(fā)D．氣溫、蒸發(fā)、降水
小題2:風(fēng)化殼厚度
A甲大于丁是因為熱量豐富、降水量大
B乙大于丙是因為植被茂盛、蒸發(fā)量大
C剛果盆地總體上大于格陵蘭島
D伊朗高原總體上大于恒河平原

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

2005年入秋以來，禽流感在全球呈現(xiàn)蔓延之勢，從亞洲腹地的內(nèi)蒙古地區(qū)到歐洲巴爾干的克羅地亞，從俄羅斯的高加索山脈到南美的安第斯山區(qū)，都發(fā)現(xiàn)了這種恐怖疾病的蹤跡。據(jù)此回答題。
小題1:候鳥遷徙是禽流感傳播的主渠道，禽流感的蔓延之勢，直接參與了①生物循環(huán)；②水循環(huán)；③大氣環(huán)流；④地殼物質(zhì)循環(huán)
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
小題2:禽流感疫情出現(xiàn)，雞、鴨等家禽幾乎慘遭滅頂之災(zāi)。從可持續(xù)發(fā)展的角度分析，這種做法違反了
A．公平性原則B．，持續(xù)性原則C．共同性原則D．綜合性原則
小題3:為防止禽流感疫情的進(jìn)一步蔓延，下列做法值得提倡的是
A．進(jìn)一步加大對家禽的屠宰力度，將禽流感病毒消滅在萌芽狀態(tài)
B．?dāng)U大藥材的種植面積，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
C．對疫區(qū)及其周邊地區(qū)實行長期隔離，切斷傳播途徑
D．廣泛開展國際合作，運(yùn)用國際力量，有效抑制禽流感

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于地理環(huán)境整體性的敘述，錯誤的是
A．地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互影響
B．地理環(huán)境各要素不能單獨(dú)存在和發(fā)展
C．某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整個地理環(huán)境發(fā)生變化
D．地理環(huán)境各要素乃至整個環(huán)境系統(tǒng)的特征完全一致

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：填空題

圖是“地理要素相互關(guān)系示意圖”，讀圖完成下列各題。（5分）

（1）此圖反映地理環(huán)境具有_________特征。
（2）圖中各字母，表示形成長江三峽的地質(zhì)作用是______，表示不同溫度帶生長著不同植物的是______，表示植被對城市空氣具有凈化作用的是_______，表示人為原因引起黃土高原水土流失過程的是_________。

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

圖17表示的是地理環(huán)境各要素的相互關(guān)系，讀圖回答下列問題。（8分）

（1）此圖反映出陸地環(huán)境具有            的特點(diǎn)。
（2）在陸地環(huán)境構(gòu)成要素中，____   是影響植物分布的最重要因素。
（3）圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬壑地質(zhì)作用的是____  ，表示不同溫度帶生長植物不同的是____    ，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是      。（填字母）
（4）若此圖表示我國東北地區(qū)，則其典型的土壤是____  ，地形以__   __ 和___   為主。

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