(22分)讀下左圖(武漢城市圈與長(zhǎng)株潭一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間分布簡(jiǎn)圖)和右圖(武漢部份大學(xué)分布示意圖)及材料,回答下列問題。

材料:武漢目前在校大學(xué)生的數(shù)量超過100萬(wàn)人,在校大學(xué)生數(shù)量在世界城市中排前列,2009年武漢東湖開發(fā)區(qū)被列為國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)。
(1)C為武漢城市圈的核心城市,請(qǐng)分析該城市形成與發(fā)展的有利區(qū)位條件。(10分)
(2)分析大學(xué)在武漢集聚的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。(6分)
(3)武漢的高校林立、在校大學(xué)生數(shù)量龐大,對(duì)武漢城市發(fā)展起了什么作用。(6分)

(1)位于漢江與長(zhǎng)江干流交匯處,具有三個(gè)方向的水運(yùn)優(yōu)勢(shì);(2分)地處江漢平原,地勢(shì)平坦,水源充足;(2分)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候,溫暖濕潤(rùn);(2分)京廣鐵路、高速公路、長(zhǎng)江水運(yùn)等水陸交通便利;(2分)武漢市是湖北省政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。(2分)
(2)(6分)
(3)高校的技術(shù)與人才集聚,促進(jìn)了武漢高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;(過百萬(wàn)學(xué)生集中在武漢市,)增加城市人口數(shù)量,擴(kuò)大城市規(guī)模;促進(jìn)城市消費(fèi),拉動(dòng)了城市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)就業(yè)。(6分)

試題分析:
(1)城市區(qū)位條件分析時(shí),首先要考慮的是這個(gè)城市剛剛誕生時(shí),是什么因素把它吸引到這一地點(diǎn)的;其次要分析是什么原因促進(jìn)和限制了它的發(fā)展,因此要從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素及其發(fā)展變化來(lái)分析,因此武漢形成與發(fā)展的有利區(qū)位條件:自然因素:位于漢江與長(zhǎng)江干流交匯處,具有三個(gè)方向的水運(yùn)優(yōu)勢(shì);地處江漢平原,地勢(shì)平坦,水源充足;屬于亞熱帶季風(fēng)氣候,溫暖濕潤(rùn)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:京廣鐵路、高速公路、長(zhǎng)江水運(yùn)等水陸交通便利;武漢市是湖北省政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心等。
(2分)大學(xué)在武漢集聚的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,我們可以借鑒工業(yè)集聚的原因進(jìn)行分析,故:我們可以這樣理解,(各高?臻g位置接近,)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),學(xué)科互補(bǔ),便于聯(lián)合辦學(xué)(培養(yǎng)復(fù)合型人才);利于學(xué)校間人才與信息的交流,提高學(xué)校創(chuàng)新能力;共享基礎(chǔ)設(shè)施,節(jié)約辦學(xué)成本。
(3)武漢的高校林立、在校大學(xué)生數(shù)量龐大導(dǎo)致高校的技術(shù)與人才集聚,促進(jìn)了武漢高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;學(xué)生集中在武漢市,增加城市人口數(shù)量,擴(kuò)大城市規(guī)模;促進(jìn)城市消費(fèi),拉動(dòng)了城市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)就業(yè)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖為“人口增長(zhǎng)階段示意圖”,完成1-2題。

1.人口迅速增長(zhǎng)的階段是
A.第一階段      B.第二階段        C.第三階段         D.第四階段
2.目前,大部分發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)處于第三階段,其特征是
A.人口出生率高,自然增長(zhǎng)快           B.人口增長(zhǎng)緩慢,人口老齡化
C.青少年兒童比例小,勞動(dòng)力不足       D.人口年齡結(jié)構(gòu)失衡,性別比例失調(diào)

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

影響人口遷移的因素分為推力和拉力因素,下列表示推力因素的是(   )
A.礦產(chǎn)資源豐富B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低C.文化教育發(fā)達(dá)D.老齡化加快

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

讀“1995-2009年我國(guó)某省級(jí)行政區(qū)戶籍人口遷移變動(dòng)情況圖”,機(jī)械增長(zhǎng)率=遷入率—遷出率,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列各題。

小題1:1995-2009年,該省級(jí)行政區(qū)戶籍人口
A.遷入率持續(xù)上升
B.遷出率持續(xù)降低
C.機(jī)械增長(zhǎng)率緩慢下降
D.累積凈遷入量逐年增加
小題2:從人口遷移模式看,該省級(jí)行政區(qū)可能是
A.上海B.安徽C.湖南D.河南

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

近年來(lái),我國(guó)出現(xiàn)的民工流動(dòng),主要的因素是
A.政治因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.交通因素D.氣候因素

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

百度遷徙是利用百度LBS(基于住置服務(wù))開放平臺(tái)進(jìn)行計(jì)算分析,用于展現(xiàn)人口大遷徒軌跡與特征。下圖為2014年春節(jié)假期前后某日百度遷徒地圖,下表為此期間部分大城市日遷移人數(shù)占同日全國(guó)遷移人口的百分比。據(jù)此回答下列小題。

小題1:該LBS平臺(tái)可能用到的地理信息技術(shù)有
A.RS GISB.GPS GISC.RS GPSD.GPS數(shù)字中國(guó)
小題2:在春節(jié)假期(1月30日—2月5日)期間,人口遷移對(duì)表1中所列城市造成的影響可能有
A.加劇空氣污染B.?dāng)U大消費(fèi)市場(chǎng)
C.緩解市內(nèi)交通壓力D.出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

讀北京市人口密度和就業(yè)密度變化圖,完成小題。

小題1:1990~2010年北京市人口遷移的特點(diǎn)是(  )。
A.從遠(yuǎn)郊、近郊向城市中心遷移
B.從城市中心向近郊、遠(yuǎn)郊遷移
C.從城市中心、遠(yuǎn)郊向近郊遷移
D.從遠(yuǎn)郊向近郊、城市中心遷移
小題2:從北京市人口密度和就業(yè)密度變化狀況來(lái)看,其城市化存在的問題是   (  )。
A.城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,就業(yè)壓力大
B.城市規(guī)模不斷擴(kuò)大,大量企業(yè)遷往遠(yuǎn)郊,造成上下班交通堵塞
C.傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展迅猛,人均綠地面積不斷減小
D.人口密度與就業(yè)密度的變化不一致,造成上下班交通嚴(yán)重?fù)頂D

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖為某市市內(nèi)跨區(qū)(縣)人口遷移流分布示意圖(箭頭粗細(xì)表示遷移量大。。讀圖完成下列問題。

小題1:影響該市跨區(qū)(縣)人口遷移的主要原因不可能是
A.中心城區(qū)的舊城改造B.郊區(qū)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)
C.尋求更多的就業(yè)機(jī)會(huì)D.軌道交通的快速發(fā)展
小題2:該市跨區(qū)(縣)人口遷移可能促使
A.全市總?cè)丝跍p少B.近郊區(qū)人口密度減小
C.遠(yuǎn)郊區(qū)人口密度增加D.城邊緣區(qū)人口分布不均衡

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