讀“太陽(yáng)輻射和地面輻射、大氣逆輻射關(guān)系示意”圖,回答題。

小題1:冬季,農(nóng)民人造煙幕防止農(nóng)作物受凍,圖中箭頭能表示其原理的是
A.AB.BC.CD.D
小題2:圖中,能表現(xiàn)二氧化碳和水汽對(duì)長(zhǎng)波輻射的強(qiáng)烈吸收的箭頭是
A.AB.BC.CD.D

小題1:A  
小題2:D

試題分析:從圖中箭頭方向可判斷出,a表示大氣逆輻射,c表示太陽(yáng)輻射,d表示地面輻射;小題1:人造煙幕增加了大氣中的二氧化碳濃度,從而增強(qiáng)了大氣逆輻射,使大氣對(duì)地面的保溫作用增強(qiáng),防止農(nóng)作物受凍,故選A.
小題2: d是大氣熱量的直接來(lái)源,其輻射的熱量主要被大氣中的水汽、二氧化碳等吸收;太陽(yáng)輻射與天氣狀況有關(guān)。故選D.
點(diǎn)評(píng):此類試題難度一般,對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)把握大氣的受熱過(guò)程有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如下:
(1)對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用
吸收作用:具有選擇性,水汽和二氧化碳吸收紅外線,臭氧吸收紫外線,對(duì)于可見(jiàn)光部分吸收比較少
反射作用:無(wú)選擇性,云層、塵埃越多,反射作用越強(qiáng)。例多云的白天溫度不太高。
散射作用:具有選擇性,對(duì)于波長(zhǎng)較短的籃紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚藍(lán)色等。
(2)對(duì)地面的保溫效應(yīng):①地面吸收太陽(yáng)短波輻射增溫,產(chǎn)生地面長(zhǎng)波輻射②大氣中的CO2和水汽強(qiáng)烈吸收地面的長(zhǎng)波輻射而增溫③大氣逆輻射對(duì)地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償,起保溫作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下左圖示意“我國(guó)某地區(qū)的熱力環(huán)流剖面圖”,右圖示意“a地區(qū)近地面與600米高空垂直氣壓分布狀況圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。

小題1:有關(guān)氣壓分布狀況的敘述,正確的是
A.②地氣壓高于①地
B.近地面同一等壓面的分布高度①地比②低
C.③地氣壓高于④地
D.高空同一等壓面的分布高度④地比③高
小題2:下列說(shuō)法可能的是
A.a(chǎn)地風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)B.c地風(fēng)向?yàn)槲髂戏?/td>
C.b為陰雨天氣D.d為下沉氣流

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中晝夜溫差最小的是
A.① B.②C.③ D.④

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

讀圖,完成題

小題1:圖中各字母表示的含義描述錯(cuò)誤的是( )
A.A表示太陽(yáng)輻射
B.E表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用
C.C表示地面短波輻射
D.D表示大氣逆輻射
小題2:近地面大氣熱量的直接熱源主要來(lái)自(  )
A.太陽(yáng)輻射B.大氣輻射
C.地面輻射D.大氣逆輻射

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖為“大棚農(nóng)業(yè)”示意圖,其頂棚的主要作用是
A.增強(qiáng)太陽(yáng)輻射B.增強(qiáng)地面輻射C.增強(qiáng)大氣逆輻射D.增強(qiáng)大氣輻射

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中晝夜溫差最小的是(  )
A.①B.②C.③D.④

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四幅圖中,能正確反映空氣流動(dòng)的是(  )
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面四個(gè)地區(qū)中日溫差最小的是(   )

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四幅圖所示的情況中,晝夜溫差最小的是

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