【題目】 There is still much time left, so I’ll tell you about it __________.

A. in detail B. in brief C. in short D. in all

【答案】A

【解析】句意：剩余時(shí)間還有很多，所以我會(huì)詳細(xì)告訴你這件事。in detail＂詳細(xì)地＂；in brief＂簡(jiǎn)單地＂；in short＂簡(jiǎn)而言之＂；in all＂總共，共計(jì)＂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】It was a new （idea） to Jason． He thought of his bird with no （seeds） and the cake he wanted to buy for his mother, but was that he would not tell a lie．

A． concerned

B． amazed

C． excited

D． determined

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 Personally, I think modern education is __________sitting at a desk and looking at the blackboard.

A. more than B. no more than

C. less than D. no less than

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明 （ ）

A．光合作用產(chǎn)生氧氣 B．氧氣的釋放需要光照

C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 D．光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Whenever he was asked why he was late for class, he would answer carelessly, always __________ the same thing.

A. saying B. said C. to say D. having said

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為有絲分裂過(guò)程中染色體運(yùn)動(dòng)的情況，曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與中心粒之間的平均距離，曲線B表示分離的染色體間的距離。試問(wèn)：

（1）細(xì)胞分裂的后期開(kāi)始于第________分鐘，理由是______________。

（2）曲線B的形成是由于________的收縮，使得________移動(dòng)的結(jié)果。

（3）第20min細(xì)胞分裂進(jìn)入________期，其標(biāo)志是_______________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）圖甲是IAA（吲哚乙酸）的濃度對(duì)某植物莖和根生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的 ，生理功能特點(diǎn)是具有 性，體現(xiàn)這一特點(diǎn)的具體實(shí)例 。

（2）圖甲中顯示當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于 時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)莖的生長(zhǎng)具有抑制作用。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時(shí)，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條的 ，目的是 。

（4）對(duì)單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長(zhǎng)的原因，有兩種對(duì)立的看法：

假說(shuō)一：生長(zhǎng)素分布不均勻；

假說(shuō)二：生長(zhǎng)抑制物分布不均勻。

請(qǐng)據(jù)下列實(shí)驗(yàn)分析回答：

實(shí)驗(yàn)一 用3H標(biāo)記的生長(zhǎng)素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，單側(cè)光照射一段時(shí)間后，測(cè)得放射性百分率如圖乙所示。

實(shí)驗(yàn)二 用某種理化方法測(cè)得，經(jīng)單側(cè)光照射后，發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸，向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布（%）分別為50.5、49.5；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)素分布（%）各為50。

① 實(shí)驗(yàn)一和二的結(jié)果支持的是哪個(gè)假說(shuō)？ 。

②實(shí)驗(yàn)二中的“黑暗”處理，起 作用。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016·天津) I was wearing a seatbelt. If I hadn’t been wearing one, I ___________.

A. were injured B. would be injured

C. had been injured D. would have been injured

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 He is such a good teacher ____________ everyone respects and loves him.

A. that B. whom C. as D. who

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同步練習(xí)冊(cè)答案