讀英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中表明，英國(guó)的人均國(guó)民生產(chǎn)總值從20世紀(jì)50～90年代呈________趨勢(shì)；生活質(zhì)量指標(biāo)是考慮了________、________、________和________因素在內(nèi)的，圖中分析可知英國(guó)人在40年間的生活質(zhì)量呈__________________趨勢(shì)。

（2）上述情形給我們的啟發(fā)是

[　　]

A．財(cái)富和產(chǎn)品越多，生活質(zhì)量越高

B．財(cái)富和產(chǎn)品越少，生活質(zhì)量越高

C．人均國(guó)民生產(chǎn)總值是生活質(zhì)量的惟一保證

D．人均國(guó)民生產(chǎn)總值與環(huán)境質(zhì)量同步增長(zhǎng)是生活高質(zhì)量的保證

（3）上述情形給發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了警示，應(yīng)走的道路或發(fā)展方式是

[　　]

A．高消費(fèi)、高速度、高產(chǎn)值

B．單純追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng)而犧牲環(huán)境質(zhì)量

C．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和保護(hù)自然環(huán)境同步

D．按“先污染、后治理”發(fā)展模式

答案：
解析：

　�。�1）上升,健康,安全,環(huán)境質(zhì)量,經(jīng)濟(jì),先上升后下降

　�。�2）D

　�。�3）C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：1課3練單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（高一地理）（下） 題型：022

讀英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖，回答下列問(wèn)題。

（1）自20世紀(jì)50年代以來(lái)英國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度比人口增長(zhǎng)速度________（快或慢）。

（2）20世紀(jì)70年代中期起，英國(guó)生活質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì)是________，此前，英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量發(fā)展的共同特點(diǎn)是________。

（3）由圖中兩條曲線的發(fā)展變化來(lái)看，提高生活質(zhì)量的惟一標(biāo)準(zhǔn)是財(cái)富和產(chǎn)品的多寡嗎？為什么？

（4）實(shí)踐告訴人們，不能走傳統(tǒng)的高消耗，單純追求經(jīng)濟(jì)________和發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化所走過(guò)的________的老路。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：022

讀“英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖”(下圖)，回答下列問(wèn)題。

 

(1)自20世紀(jì)50年代以來(lái)，英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度比人口增長(zhǎng)速度________快或慢

(2)20世紀(jì)70年代中期起，英國(guó)人民生活質(zhì)量的發(fā)展和變化趨勢(shì)是______此前英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量發(fā)展的共同特點(diǎn)是________________。

(3)由圖中兩條曲線的發(fā)展變化過(guò)程可以看出，財(cái)富和產(chǎn)品的多寡是提高生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？

(4)實(shí)踐告訴人們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能走傳統(tǒng)的高消耗、單純追求經(jīng)濟(jì)________和發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化所走過(guò)的“________、________”的老路。

 

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科目：高中地理 來(lái)源：地理教研室 題型：069

讀英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖，分析回答問(wèn)題。

（1）自20世紀(jì)50年代以來(lái)，英國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度比人口增長(zhǎng)速度________（快或慢。）

（2）從可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵來(lái)看，“財(cái)富的多少”屬于_________的可持續(xù)發(fā)展，“生活質(zhì)量的高低”屬于________的可持續(xù)發(fā)展。財(cái)富的多少是否是衡量生活質(zhì)量高低的惟一指標(biāo)?____________________________。

（3）由此圖可推測(cè)．一個(gè)國(guó)家如果片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，可能帶來(lái)的問(wèn)題是__________________________________________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量關(guān)系圖，回答1～2題。

1.據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.T年份前后生活質(zhì)量指標(biāo)是最高的，故人均國(guó)民生產(chǎn)總值應(yīng)該控制在P附近

B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然導(dǎo)致生活質(zhì)量指標(biāo)的下降

C.在T時(shí)段之前英國(guó)尚未出現(xiàn)環(huán)境污染問(wèn)題

D.英國(guó)環(huán)境污染在T時(shí)段之后加劇

2.英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我國(guó)的啟示是

A.工業(yè)化初期可以忽略環(huán)境問(wèn)題，集中力量搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B.不能忽視工業(yè)化進(jìn)程中的環(huán)境問(wèn)題，否則后期治理的代價(jià)是昂貴的

C.環(huán)境問(wèn)題是發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，所以環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是矛盾的

D.為了獲得更高的生活質(zhì)量，我們應(yīng)該降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

 

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科目：高中地理 來(lái)源：期末題 題型：單選題

讀“英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量指標(biāo)的變化”圖，回答（1）——（3）題。
（1）英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值的變化趨勢(shì)是
[     ]
    A、上升
    B、下降
    C、先上升后下降
    D、先下降后上升
（2）生活質(zhì)量指標(biāo)的變化趨勢(shì)是
[     ]
    A、上升
    B、下降
    C、1975年前上升，1975年后下降
    D、1975年前下降，1975年后上升
（3）圖中兩條曲線的關(guān)系說(shuō)明
[     ]
    A、生活質(zhì)量的提高取決于人均國(guó)民生產(chǎn)總值的提高
    B、人均國(guó)民生產(chǎn)總值的提高必然帶來(lái)生活質(zhì)量的下降
    C、財(cái)富和產(chǎn)品越多，生活質(zhì)量越好
    D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也使環(huán)境得到改善，這才是真正的發(fā)展

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