晴朗的天空呈蔚藍(lán)色的原因是
A．反射B．吸收C．折射D．散射
D

試題分析：由于波長較短的藍(lán)紫光最容易被散射，故晴朗的天空呈蔚藍(lán)色。
點(diǎn)評(píng)：本題難度低，知識(shí)性試題，學(xué)生只要能結(jié)合具體的生活案例分析不同的削弱作用形式即可判斷。對(duì)于此類試題，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地理原理和生活中的案例的應(yīng)用分析。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀地表受熱過程示意圖 ，完成下列各題。

小題1:圖示箭頭中，代表近地面大氣主要直接熱源的是 （　�。�
A．①B．②C．③D．④
小題2:圖示箭頭中，表示大氣補(bǔ)償?shù)孛孑椛鋼p失熱量的箭頭是 （　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖是“我國太陽年輻射總量的分布圖”，讀圖，完成小題。

圖中太陽輻射豐富區(qū)太陽能豐富的原因有
①緯度低　     ②海拔較高　    ③云量少，晴天多　 ④上空臭氧少
A．①② B．③④C．②③ D．①④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示的四種情況中，晝夜溫差最大的是（  ）

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

在晚秋或寒冬，用人造煙幕來防御霜凍的原理是
A．增強(qiáng)太陽短波輻射
B．增強(qiáng)大氣逆輻射作用
C．增強(qiáng)大氣對(duì)太陽輻射的散射作用
D．增強(qiáng)大氣對(duì)太陽輻射的反射作用

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下列概念按發(fā)生的先后順序排列正確的是：
A．太陽輻射、地面吸收、大氣削弱、大氣逆輻射、地面輻射
B．太陽輻射、大氣削弱、地面輻射、大氣逆輻射、地面吸收
C．太陽輻射、大氣削弱、地面吸收、地面輻射、大氣逆輻射
D．太陽輻射、大氣逆輻射、大氣削弱、地面吸收，地面輻射

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

圖是某建筑設(shè)計(jì)院為我國北方地區(qū)設(shè)計(jì)的一幢高效利用太陽能的房屋模型。讀圖回答題。

小題1:絕熱窗戶設(shè)計(jì)成傾斜的主要目的是（ ）
A．雨季及時(shí)排水
B．充分利用太陽能
C．減弱噪音干擾
D．降低光污染危害
小題2:冬季的白天，房間甲和乙之間的空氣流動(dòng)方向是（ ）
A．冷空氣從通風(fēng)口1進(jìn)入甲，暖氣流從通風(fēng)口2進(jìn)入乙
B．冷空氣從通風(fēng)口1進(jìn)入乙，暖氣流從通風(fēng)口2進(jìn)入甲
C．暖空氣從通風(fēng)口1進(jìn)入甲，冷氣流從通風(fēng)口2進(jìn)入乙
D．暖空氣從通風(fēng)口1進(jìn)入乙，冷氣流從通風(fēng)口2進(jìn)入甲

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜里，是因?yàn)椋海?nbsp; ）
A．地面輻射增強(qiáng)
B．大氣逆輻射增強(qiáng)
C．地面輻射減弱
D．大氣逆輻射減弱

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

問題探究 （8分）
某學(xué)校地理興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn)：做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱,兩箱中都放入相同量的土。甲玻璃箱開口無蓋，乙玻璃箱有密封蓋子（如圖19），中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下，3小時(shí)后，同時(shí)測(cè)甲乙玻璃箱里的氣溫。據(jù)此回答下列問題。

（1）測(cè)量結(jié)果：玻璃箱  （填“甲”或“乙”）內(nèi)的溫度高。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是                         原理。（2分）
（2）實(shí)驗(yàn)顯示：對(duì)流層大氣直接的主要熱源是地面，地面通過            的形式將熱量傳給大氣，而大氣又通過           補(bǔ)償了地面損失的熱量。該原理應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐是建設(shè)                 。（3分）
（3）這一實(shí)驗(yàn)還反映了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的負(fù)面作用是導(dǎo)致                 ，這些“人類活動(dòng)”主要是指              和                     。（3分）

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