讀我國(guó)某地區(qū)等高線表示的地形圖，回答下列問(wèn)題。

（1）A處地形區(qū)名稱是________，它在自然地理上的重要意義有________（答兩項(xiàng)即可）。

（2）B處地形區(qū)的名稱是________，其成因是________________；這里發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件有________________。

（3）C處地形區(qū)的名稱是________，這里目前面臨的最突出的環(huán)境問(wèn)題是________。

讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)表示的地形名稱。

①________，②________，③________，④________，⑤________，⑦_(dá)_______。

（2）⑤、⑥兩地的垂直距離為_(kāi)_______米，兩地圖上水平距離為2.3厘米，其實(shí)際水平距離是________千米。

（3）如果把該圖上比例尺放大到原圖比例尺的兩倍，放大后的比例尺為_(kāi)_______。

（4）小河流向________。計(jì)劃把水調(diào)到C處，有AC和BC兩條路線，選擇哪一條比較合理？________。原因是________。

某山區(qū)的一所學(xué)校擬組織學(xué)生對(duì)附近公路的交通流量進(jìn)行調(diào)查。讀圖，完成下列問(wèn)題。

（1）判斷在E、F、G三個(gè)地點(diǎn)中，能目測(cè)到公路上經(jīng)過(guò)H處車輛的是________。

（2）試用地形剖面圖解釋你所做的判斷，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。

說(shuō)明：________________________。

（3）經(jīng)該公路從山區(qū)外運(yùn)的物產(chǎn)主要有茶葉、柑橘、毛竹等，該學(xué)校所在的省區(qū)簡(jiǎn)稱是

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讀圖，完成下列問(wèn)題。

（1）填寫(xiě)圖中數(shù)碼所代表的地形名稱。

①是________；②是________；③是________。

（2）根據(jù)圖中等高線的分布、比例尺、東部和西部的地勢(shì)差異，判斷這是我國(guó)的哪一個(gè)地形區(qū)？________。判斷理由：①________；②________；③________。

（3）根據(jù)我國(guó)年太陽(yáng)輻射總量的分布，③地區(qū)屬于

[　　]

讀生物在地理環(huán)境形成中的作用圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中代號(hào)①～⑦表示的物質(zhì)是：

①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________，⑦_(dá)_______

（2）綠色植物通過(guò)光合作用，把環(huán)境中的________物合成________物，同時(shí)把________能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_______能儲(chǔ)藏在有機(jī)體中。

（3）從圖中可以看出，生物使自然界中________發(fā)生遷移，同時(shí)改造了________圈、________圈和巖石圈。

讀下面生物在地理環(huán)境形成中的作用示意圖，回答問(wèn)題。

（1）填出圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M所代表的分子式、化學(xué)元素或化學(xué)物質(zhì)名稱。

A________；B________；C________；D________；

E________；P________；G________；H________；

M________。

（2）從圖中分析，運(yùn)用生物、化學(xué)知識(shí)試述自然界消耗的三種主要途徑。________________。

讀“自然地理各要素間的物質(zhì)交換示意圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中有哪些地理要素？

（2）水在各要素間是如何轉(zhuǎn)化的？

（3）太陽(yáng)能在各要素間是如何傳遞的？

讀下面陸地環(huán)境各要素間的物質(zhì)流和能量流示意圖，完成下列問(wèn)題。

（1）從物質(zhì)交換的一般情況看，圖中各代號(hào)表示的物質(zhì)分別是：

①________，②________，③________，④________，⑤________，

⑥________，⑦_(dá)_______，⑧________，⑨________，⑩________。

（2）⑥和⑦的交換是通過(guò)________作用進(jìn)行的。

讀圖，完成下列問(wèn)題。

（1）圖中A表示________的分解作用。

（2）圖中B、C表示________，D表示________，若D________，碳循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行。

（3）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中是以________形式存在的。

（4）當(dāng)今自然環(huán)境中的“溫室效應(yīng)”主要是大氣中的________增加造成的。這種現(xiàn)象的主要原因是人類活動(dòng)中的________和________的結(jié)果。

（5）上例說(shuō)明，陸地環(huán)境具有________特征。

讀植物光合作用示意圖回答問(wèn)題：

（1）圖中箭頭A表示植物吸收作用，其吸收的物質(zhì)主要是_________，能量是________。

（2）圖中箭頭C也表示植物吸收作用，其吸收的物質(zhì)主要有_________。

（3）圖中箭頭B表示植物排出作用，排出物質(zhì)主要有_____________。

（4）綠色植物通過(guò)上述過(guò)程，把環(huán)境中的_________物合成________物，同時(shí)把________能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_______能，貯藏在________中。